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论产学研一体化在机械教学当中实践 　　摘要：在素质教育背景下，各个教学机构培养人才应注重理论与实践相结合。产学研一体化有助于开展实践教学的基础保障，在增强学员实践能力、形成职业道德等方面起到积极作用。结合实际工作经验，着力对机械教学中产学研一体化的重要意义，以及全面推进产学研一体化发展中要注意的问题进行分析与探讨。 　　关键词：实践教学基地；产学研一体化；机械教学 　　产业界、教育机构以及科研院共同组成的科研联合体即是“产学研”一体化，这种产学研一体化的营销模式具有强强联合的优势。产业内的大企业和具有技术优势的科研院所、教育机构三方将各自的科技成果市场化，这也是产学研一体化营销的核心内涵。这种培养人才和营销产品的模式主要特点是有固定的、熟悉的合作伙伴，因此，在三方之间的技术、资源和信息可以方便地共享和交流。 　　随着教学改革的不断深人和我国社会发展的繁荣，为了对机械方面的人才进行全面、系统、综合的培训，机械教学机构担负的社会责任和义务迫使其在人才培训方面探索多种途径以更好地满足社会发展的需求。而产学研这种经营模式特别适合机械这种需要的研发期较长、投资巨大、有比较高要求的技术和复杂的科技成果市场化。因此，推进产学研一体化对于各大机械教学机构更好地实现其目的来说，具有重大意义。在一个校外的实际机械企业的实践过程中，学员在素质、专业能力及职业道德方面都会有大幅度的提升，同时能更好地锻炼学员的动手能力和创新意识。然而，目前大多机械教学机构虽然有这方面的想法和努力，但是机械教学机构在与校外实践教学基地的合作方面，仍然缺乏有效的措施保障，相关设想也并没有得以实现，表现在教学及科研方面的实践活动更是微乎其微。总的来说，机械教学机构推行的产学研一体化的设想仍需进一步落实，这其中有许多方面仍值得有关负责人进行思考与探索。 　　一、机械教学中产学研一体化的重要意义 　　1 学员投入到产业的实践中，能在机械教学中各个环节的开展提供有利的条件。机械的实践教学体系是在围绕教学计划制订过程中，紧密结合培养人才的目标的前提下，在各个实践教学环节（实习与实验、毕业设计与课程设计、社会实践与创新制作等）进行合理的调配及课程合理的安排基础上，建立起配套相关理论教学的实践教学体系的内容。目前，大多数机械教学机构对学员进行校外实习有比较充分的重视，然而，对于整个机械教学环节的其他方面的理解与认识仍有所欠缺。参与到企业的具体实践中能够对机械教学整个实践环节的开展提供有力的帮助，也是学员开展相关的机械理论实践活动的基础。因为相比于机械教学机构在相关教学实践中缺乏相关的教学所需设备、器材和场地，能够良好地保证所有学员进行教学理论实践活动的需求，为学员更有效地学习实践提供有力的保障；同时，学员在进行教学理论实践活动过程中，可以对企业中实习基地的生产及管理特点进行切身的感受，从而有利于学员通过贴近实际的感受在创新研究或课程设计方面有更多的思考，而且，企业作为学员的实践基地，有经验相对丰富的指导员，这对于学员更好、更充分地融人教学实践活动非常有利。因此，机械教学机构应当通过对理论教学活动深刻的理解和认识，更充分地利用企业作为机械教学实践基地的重要作用，以求更好地培养社会所需要的机械方面的专门人才，促进机械专业学员个人专业素养和能力的不断发展。 　　2 校外实践基地对于培养和获取实践教学力量的积淀非常有利。在推行产学研一体化的过程中，机械教学机构对于理论知识教学水平较高，但是缺乏对机械一定实践教学能力，而相关机械企业的加入无疑是一个很好的契。机，通过企业实践的教学不仅可以帮助学员更好地理解和实践理论知识，对于机械机构教师来说，无疑会对其自身的实践教学能力有所加强，进而在理论教学中更好地、更实际地展开理论教学活动。通过向企业中具有丰富实践指导经验的指导员进行沟通和学习，在往后指导学员进行机械教学实践活动中会处于更有利的地位。通过长期积累，机械教学机构在教学实践中能够积淀出具备强烈竞争力的师资力量。 　　3 参与企业实践能够有效地帮助机械教学机构活动科研项目及经费。机械教学机构通过与校外企业实践基地的密切合作，能够通过了解实践基地的机械生产及产品情况，利用自身的优势帮助企业实践基地进行新产品的设计研发，满足实践基地同外部市场保持一定的竞争力的需要。通过这个过程的参与，机械教学机构可进行相关课题的研究，从而更好地与企业进行合作，获取课题项目的经费支持。此外，机械教学机构可以指定相关教师对企业实践基地的生产进行指导，共同解决生产技术等方面的问题。这样，机械教学机构不仅能通过企业实践基地获取相关的经费，在提高机械教学机构科研力量和社会声誉方面也有比较重要的意义。 　　4 与科研所的共同研究对于建设机械教学机构专业和加强人才培养非常有利。机械教学机构培养人才的目的就是要满