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论党风廉政建设与大学生思想政治教育实效性关系 　　摘要：实效性是思想政治教育的生命力，也是思想政治教育的目的和归宿。研究党风廉政建设与大学生思想政治教育实效性的关系，有助于提高大学生思想政治教育的实效性。本文从党风廉政建设和大学生思想政治教育实效性的理论蕴涵入手，论述了党风廉政建设和大学生思想政治教育实效性的关系。 　　关键词：党风廉政建设；思想政治教育实效性；关系 　　研究党风廉政建设与大学生思想政治教育实效性的关系，有助于我们更加深入地认识大学生思想政治教育实效性存在的各种问题及其原因，并采取相应的对策，从而促进大学生思想政治教育的健康发展。这不仅有利于青年大学生的健康成长，而且有利于培养合格的社会主义建设者和可靠的接班人，从而保证中国特色社会主义建设事业的兴旺发达，对促进国家的发展、民族的振兴都有着极为重要的现实意义。要厘清党风廉政建与大学生思想政治教育实效性的关系，首先需要对相关概念予以准确界定。 　　1.1 党风廉政建设与大学生思想政治教育实效性的界定 　　1.1.1 党风廉政建设的内涵 　　毛泽东同志在党的七大上，对党风作了高度概括，这就是：理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密联系在一起的作风以及自我批评的作风。后来，胡光伟和刘景山提出“党风，即党的作风的简称，是指一定政党的性质、宗旨、纲领、路线、方针、政策通过党组织和党员在实际生活中表现出来的相对稳定的思想方法、行为风格、道德状况和精神状态，包括思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风。” 　　“廉政，则指政府和政府官员在履行公务，处理问题时行为公正，不因私情而有所偏袒，不贪污、不受贿、不索贿，俭朴、节俭等品行”。[1]P17中国政府是在党的领导下对国家和社会进行治理，政府虽然有自身的独立性，但要接受党的领导。在机构组成中，党的组织和政府机构在中央及地方各级都是并行伴随，而且政府成员绝大多数就是党的成员。因此，我国的党和政府的这种特殊关系决定了党的作风建设本身必然包含着廉政建设，廉政建设也是党风建设。二者虽有所区别，但又相互镶???于其中且高度重合，相互影响，如影随行。 　　1.1.2 大学生思想政治教育实效性的内涵 　　“思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”[2]P4思想政治教育泛指“人类所有阶级社会共有的从思想政治品德上培养教育人的活动，特指“无产阶级从思想政治品德上培养教育人的活动。” 　　实效性，即有效性，是指“特定实践活动及其结果所具有的相应特性，且这种特性又是实践活动及其结果在与相应价值主体构成的价值关系，即对相应主体需要的满足关系中所表现出来的。离开了实践活动及其结果的特定属性有效性便没有了得以确立的根基；离开了特定的价值关系，有效性也同样无从谈起。”[3]P16概括地说，实效性就是某种行为产生的实际效果或有效结果，简称效果。 　　1.2 党风廉政建设与大学生思想政治教育实效性的关系 　　大学生思想政治教育的实效性不仅是课堂上纯理论教育的结果，同时更是社会现实深刻影响的产物；不仅是学校教育的产物，同时更是学校之外的社会大环境影响的结果。因为大学生接受教育的目的是求得在社会中的生存和发展之道，大学教育仅仅是其某求生存、发展之道而实现个人抱负的暂时居所，并非其永生之地。因此，如果对大学生思想政治教育实效性探讨仅仅局限于纯理论教化和校园课堂之内，而无视其外的社会现实及社会大环境的影响，那么大学生的思想政治教育效果必定难尽人意。所以，增强大学生思想政治教育的实效性有赖于我们更多地思考思想政治教育之外的影响因素及其作用方式并加以分析，才能真正解决大学生思想政治教育实效性不佳的问题。党风廉政建设就是课堂及校园之外的一个社会现实且与大学生思想政治教育的实效性是正相关关系，即党风廉政建设成效显著，则有利于增强大学生思想政治教育的实效性；党风廉政建设成效不显著，则不利于大学生思想政治教育的实效性。 　　1.2.1 党风廉政建设是大学生思想政治教育的重要内容 　　2005年中共中央颁布的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确指出：要积极推动廉政文化建设进学校。教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。2007年《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，进一步贯彻了中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神，大学阶段廉洁教育的目标和主要内容是：以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉