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初中历史课堂“分层导学 合作互助”教学方法研究计划 刘孝芳 从2012年3月到2013年3月份开始，为创建“分层导学，作业迁移，组内互助”型课堂教学学科特色推广使用阶段。每位教师都能自如地根据本学科特色进行授课，并且取得很好的效益。学校实验领导小组推门听课检查实验落实情况。 为使课改顺利进行，学校加强对教师的管理 1、加强集体备课活动，集思广益。因为在“作业迁移，组内互助”型的课堂教学中，进一步体现了学生的自主、探究、合作精神，所以属于学生的自由空间加大，各位教师在课堂教学前一定要搞好集体备课工作，做到精讲、高效、互动，体现好本学科课堂教学学科特色。 2、努力调动学生的非智力因素，积极营造良好的课堂教学氛围。 3、每节课后必须写一份教学反思。教学反思必须有针对性，体现课堂教学的真实感受，反馈真实信息，也便于交流、总结、提高。 4、加强教研组、备课组的管理，发挥其职能，加强对集体备课、作业批改、辅导等工作的检查考核力度，实现新课程管理改革的重心转移，集中精力抓好课堂教学改革，制定符合新课程标准的各科课堂教学评价标准，并推出四个层次的课堂教学研究措施：a、教学未满三年的青年教师跟踪听课、专人指导，力争早日入门；b、教师对外交流上课，虚心求教，锤炼教艺；c、骨干教师挂牌上课，示范引路，专题研讨；d、青年教师评优课比赛，同台竞艺，为广大教师进行课堂教学改革提供借鉴。 5、优先派骨干教师、优秀青年教师外出学习。学校积极为教师创造外出学习的条件，在经费上、时间上给予大力支持。 为使改革工作顺利进行，为做到适时温故知新，巩固提高，计划以堂堂清、日日清、周周清、月月清的督查巩固措施，培养学生自觉主动四清的学习习惯。 1、堂堂清：①完成设定的教学任务。②完成课本练习题。③组织课堂达标检测，当堂完成作业和反馈矫正。 2、日日清：①课堂上达标检测题的反馈矫正和课后作业的批改反馈是日日清的重点。②课后采用多种形式组织学生进行互督互查、互帮互助，使例题、习题、单词、背诵等一一过关。③要求全体学生建《错题集》，将当天的训练题进行更正。同时将不理解和仍不会做的问题写条向老师报告，以获得老师的再次指导。 3、周周清：①进行各科周周练，当堂完成，及时收交。②由班主任、任课老师、优秀学生组成验收小组到相应班级检查验收。查验后填写验收表，不过关学生交任课老师补救后再验收。 4、月月清：年级组织阶段性测试（月考）。时间、分值按照高考标准，考后各年级学科组要举行考试分析会，各班由班主任主持，召开任课老师参加的学情分析会。对测试过程中学生出现的普遍性的问题，老师要有针对性的安排讲评，并再次组织一定量的变式训练，以达到月月清的目的。