高等职业教育-全国高职高专教育教师培训联盟.PPT

谢谢！ 构建现代职业教育体系建设 提升能力 承担责任 全面推进现代职业教育体系建设 教育部鲁昕副部长 温家宝总理在2012年的《政府工作报告》中强调，要建设现代职业教育体系。在第三届国际职业技术教育大会上，刘延东国务委员再次明确提出：中国将按照适应需求、有机衔接、多元立交的原则，建设适应科学发展要求、体现终身教育理念、具有中国特色世界水准的现代职业教育体系。 构建现代职业教育体系，必须适应经济发展方式转变、产业结构调整和社会发展要求；必须体现终身教育理念，努力做到学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接，坚持学校教育与各类职业培训并举、全日制与非全日制并重；必须树立系统培养的理念，坚持就业导向，明确人才培养规格、梯次和结构；必须明确中等和高等职业学校定位，在各自层面上办出特色、提高质量，促进学生全面发展。中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，重点培养技能型人才；高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人才。 中等和高等职业教育协调发展：包括中等职业教育、高等职业教育、应用本科教育和专业硕士学位教育等培养层次 发展高等职业教育的“三步走”战略 第一步，2011至2012年实现“十个衔接”，重点推进人才培养目标、专业结构布局、课程体系和教材、教育教学过程、信息技术应用、人才成长途径、教师培养培训、行业指导作用、校企深度合作和教育评价改革等10个衔接。 第二步，到2015年初步形成现代职业教育体系的基本架构，力争“十二五”期间取得重大突破。 第三步，在十年内形成“适应需求、有机衔接、多元立交”的具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系。 现代职业教育体系的内涵 1、现代人才理念，要树立全面培养、人人成才、多样化人才、终身学习、系统培养的全新人才理念。 2、现代国家制度，要加紧法律法规体系建设，形成一整套职业教育国家制度框架。 3、现代培养模式，要深化教产结合、校企合作，推动行业企业参与到职业教育人才培养全过程。 4、现代教育资源，要加快信息化改造传统教学的进程，建设符合现代产业体系建设需求的职业教育平台和资源。 5、现代运行机制，要用集团化的组织架构解决职业教育的运行机制问题。建立政府、行业、企业、学校、科研机构和社会六个主体共同决策的决策机制、治理结构和运行机制。建立集团决策的运行机制，对政府而言是建立联席会议制度，对学校而言是推进校企合作。 6、现代评价体系，要吸纳社会各界特别是行业企业界的专家参与职业教育，形成共同参与职业教育科学发展和技能型人才培养的开放评价体系。 以人才培养新观念推进体系建设 1、树立全面培养的理念。立足学生全面发展，着力培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力以及综合职业素养。 2、树立系统培养的理念。技能型人才的培养，必须有行业企业的参与。要着力加快改革办学模式、培养模式、教学模式和评价模式。必须合理规划中等职业教育、高等职业教育、应用型本科和专业学位等人才培养的规格、梯次和结构。 3、树立多样化人才理念。合理的人力资源强国的结构是多样化的人才组成的，职业教育也是培养人才的教育。只有坚持多样化成才，培养数以亿计的技能型人才，才能建立具有合理结构的人力资源强国。 4、树立人人成才的理念。只有这样，才能使社会转变对职业教育的偏见，使技能型人才培养受到更多方面的重视，不断增强职业教育的吸引力。 5、树立终身学习的理念。随着新知识新技术的不断发展，新职业不断涌现，工作的流动性越来越突出，终身学习成为人的全面发展的必要条件。职业教育在促进人的全面发展中起着不可或缺的重要作用，必须及时调整教育的内容和方式，建立科学的教育体系和支持终身学习的立交桥，为职业院校学生不断提升文化和技能素养以及职业生涯持续发展奠定基础。 充分发挥职业教育行业企业的指导作用 提升高职院校的社会服务能力 全面落实教育规划纲要，职业教育要围绕国家战略需求，充分依靠行业，加强产学研合作，密切校企合作、工学结合，共同推进改革创新，促进职业教育的规模、专业设置和人才培养更加适应国家战略任务的新要求，为实现全面建设小康社会奋斗目标提供有力的人力资源支撑。 探索和构建职业教育行业指导工作体系 1、切实加强行指委能力建设。充分发挥行业企业在人才供需、职业教育发展规划、专业布局、课程体系、评价标准