《秋天的教学设计.doc

人教版三年级语文第五册第三单元 《秋天的雨》教学设计 教学目标： 1.认读本课生字词。正确读写“清凉、留意”等词语。联系上下文理解重点词语“五彩缤纷”，弄清多字“扇”的读音。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋雨的美妙神奇。 3.通过仿写句子，学习作者抓住颜色、样子、动作来描写事物的写作手法，做到读写结合。 4、积累好词佳句。背诵自己喜爱的部分。 教学重点： 使学生通过身临其境的想象和入情入境的朗读，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 体会作者在谴词造句方面的特点，学会模仿课文里的重点句、段写话。 指名分段朗读课文要求正确、流利。纠正。 互相提醒难写的字形，组词比赛。 （1）你觉得最有意思？你觉哪个句子写得好？ 最喜欢哪一处呢？ 银杏与扇子的相象处在哪里呢？课件出示图画，读出扇走凉风的感觉。 枫叶与邮票的相象点在哪里？外表都有齿，都能邮信息指导朗读句子 田野与大海的相像点在哪里？指导朗读 4.总结第二段的学习方法，及汇报顺序，交流三、四自然段。 第三自然段交流重点：体会“勾”之一用词的准确性。发挥想象，扩写“勾住”展开美好的想象，假如你们也在那里，你们怎么做的呢？ （2）第四段话 三、总结课文，理请脉络。 1.冬天快要来了，小动物们都要准备过冬了。秋天的雨不单有一盒五彩缤纷的颜料，藏着好闻的气味，还给我们带来了冬天快要来的消息。所以课文里说“秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。”课件再次出示“秋天美景”。（课件九） 2.课文是从哪几个方面写秋天的雨的？根据板书总结。 开头说秋雨带来了秋天，是总起；中间三个自然段分别从颜色、气味和提示冬天的到来向我们展示了美好与幸福；结尾说秋雨带来了丰收和欢乐，是总结。 3.让我们在配乐朗读，再次体会“秋雨”的美。（配乐） 4.选择最喜欢的一段当堂背诵。 四、，迁移运用。１让我们一起再回到，秋天的雨把 色给了 ．——像——。 秋天的雨把红色给了苹果，红艳艳的苹果像红艳艳的脸颊，笑啊笑啊……、自选作业：⑴收集描写秋天的词句。⑵画一幅秋天的图画。⑶和爸爸妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。 板书设计 秋天的雨 是一把钥匙 一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味吹起了金色的 黄 红 金黄 橙红 梨 菠萝 苹果 小喜鹊 小松鼠 ...... ...... ....... 颜色 气味 声音 是一歌