优质课从百草园到三味书屋ppt2.pptxVIP

从百草园到三味书屋作者：鲁迅2、作者简介：鲁迅 （1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 鲁迅出生于一个逐渐没落的封建家庭。从小受过传统文化教育，但也读过很多富有民主思想和爱国精神的书。还常随母亲去农村，了解农民的疾苦和他们勤劳、纯朴的性格。这些对他后来的思想发展和创作都产生了深刻影响。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅精神的光辉写照。他光辉的一生得到党和人民的崇高评价。毛泽东同志说：“鲁迅的骨头是最硬的。他没有丝毫的奴颜媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”鲁迅于1936年在上海病逝。他为我们留下了八百多万字的文学巨著。3、鲁迅的作品： 都收于《鲁迅全集》。小说集：《呐喊》《彷徨》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》出处：《朝花夕拾》体裁： 散文1、扫清字词障碍，积累好词句。 2、学习抓住景物特征，运用准确生动的语言对环境作具体真切的描写的写法。 二本课教学目标：二本课教学目标：3、理清文章结构，理解文章主题。4、掌握有关作家、作品的文学常识。三、重点：对百草园生活的描写方法及其作用。难点：对三味书屋的描写。 四、文题全解1、题目解说：（1）文题“从百草园到三味书屋”体现了作者的写作顺序。先写“百草园”的乐趣，再写“三味书屋”的新奇。并且“从……到……”的句式体现了时间的推移和空间的变换。1、题目解说：（2） “ 三味”的含义。关于“三味”的含义，说法不一。一般认为其取意于“读经味如稻粟，读史味如肴馔（yáo`zhuàn美味菜肴），读诸子百家味如醯醢（xī`h?i 腊肉酱）”，即认为“三味”是指“经书之味，史书之味，子书之味”。(一)积累之一：字词攒拗确凿菜畦蟋蟀脑髓Záo qíCuán?o Shuài Su?桑葚臃肿蝉蜕Sāng shèn yōng zh?ng Chán tuì相宜 书塾 博学 秕谷Yí shú bó b?人迹罕至 人声鼎沸H?n d?ng(一)积累之二：解词确实。确凿：菜畦：长吟： 轻捷：攒： 机关： 鉴赏：方正：菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形田地。长声鸣叫。轻快。凑在一起。这里是秘密的意思。鉴定和欣赏。正派。(一)积累之二：解词人迹罕至：秕谷：无从：人声鼎沸：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。长得不饱满的谷粒。没办法。形容人声喧闹。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。（二）文章的结构：写百草园是我的乐园。（1~8）：过渡段—从百草园到三味书屋。（9）：（二）文章的结构：写三味书屋追求新知的生活。（10~24）：（三）局部揣摩之一百草园1、第一段主要写了什么内容？介绍了百草园的名称、归属及“我”对百草园的印象。2、文中哪句话可以表明作者对“百草园”的生活的感受？体现了作者什么样的感情？“但那时却是我的乐园”。体现了作者对百草园的热爱怀念之情。3、“但那时却是我的乐园”与下文有什么关系？它是下文的总括句，下文内容是对这句话的具体描述。4、文中“现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草。”其中“似乎”和“确凿”是否相矛盾？应如何理解？表面上看，这两个词相矛盾，其实不然，它表达了两种意思：“似乎”表示不确定，“确凿”表示十分肯定。之所以不确定是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，印象已经淡薄了。之所以肯定是因为追忆儿童时的生活，往事又记忆犹新，历历在目。5、为什么百草园是“我”童年时的乐园呢？作者写了百草园那些季节的趣事？作者写了百草园春夏秋冬四季的趣事，中间还插叙了美女蛇的故事。局部揣摩：6、齐读第二段，思考：这一段作者描绘了什么内容？作者描绘了百草园的美丽景色和在园中享受到的无限趣味（详写趣味）。7、“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？“单是”以后的内容是作者强调的重点。注： “单是周围的短短泥墙根一带，就有无限趣味。”这句话从结构上看，是本段的过渡句；从内容上看，是本段的中心句。8、齐读第二段，思考：这一段作者描写了哪些景物？分别抓住景物的什么特征来写？（1）所写的景物有：菜畦、石井栏皂荚树、桑葚、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子等。（2）作者抓住景物的颜色、质地、形状、声音、味道等多方面的特征进行描绘。颜色：碧绿、紫红、黄； 质地：光滑 ； 形状：高大、肥胖、轻捷、臃肿；声音：长吟、低唱、弹琴； 味道：又酸又甜。9