正弦定理2上课用.pptxVIP

我的未来不是梦; 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。 已经进入高二的同学们，希望你们能走好自己的人生道路。 让我们伴随这些大学带给我们的直观印象走向它们，走向成功。 ; 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。 已经进入高二的同学们，希望你们能走好自己的人生道路。 让我们伴随这些大学带给我们的直观印象走向它们，走向成功。 ; 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。 已经进入高二的同学们，希望你们能走好自己的人生道路。 让我们伴随这些大学带给我们的直观印象走向它们，走向成功。 ; 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。 已经进入高二的同学们，希望你们能走好自己的人生道路。 让我们伴随这些大学带给我们的直观印象走向它们，走向成功。 ; 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。 已经进入高二的同学们，希望你们能走好自己的人生道路。 让我们伴随这些大学带给我们的直观印象走向它们，走向成功。 ; 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。 已经进入高二的同学们，希望你们能走好自己的人生道路。 让我们伴随这些大学带给我们的直观印象走向它们，走向成功。 ; 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。 已经进入高二的同学们，希望你们能走好自己的人生道路。 让我们伴随这些大学带给我们的直观印象走向它们，走向成功。 ; 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。 已经进入高二的同学们，希望你们能走好自己的人生道路。 让我们伴随这些大学带给我们的直观印象走向它们，走向成功。 ; 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。 已经进入高二的同学们，希望你们能走好自己的人生道路。 让我们伴随这些大学带给我们的直观印象走向它们，走向成功。 ; 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。 已经进入高二的同学们，希望你们能走好自己的人生道路。 让我们伴随这些大学带给我们的直观印象走向它们，走向成功。 ; 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。 已经进入高二的同学们，希望你们能走好自己的人生道路。 让我们伴随这些大学带给我们的直观印象走向它们，走向成功。 ; 再长的路，一步步也能走完，再短的路不迈开双脚也无法到达。 已经进入高二的同学们，希望你们能走好自己的人生道路。 让我们伴随这些大学带给我们的直观印象走向它们，走向成功。 ;正弦定理：;例题1;三角形面积计算公式;剖析定理、加深理解;定理的应用;在△ABC中，已知 A=75°，B= 45°，c= 求a ， b.;例题2;练习： 1、设△ABC的外接圆半径为R，且已知c＝4，C＝45°，则R＝________． 2、已知△ABC的面积为 ,且b＝2，c＝ ，则A＝________． 3、在△ABC中，B＝45°， C＝60°，a＝2( ＋1)， △ABC的面积为______;作业：;例 2;变式: a=30, b=26, A=30°求角B，C和边c ;变式: a=30, b=26, A=30°求角B，C和边c ;已知两边和其中一边的对角,求其他边和角;已知两边和其中一边的对角,求其他边和角时,三角形什么情况下有一解,二解,无解?;;;正弦定理的综合应用;课堂小结;正弦定理的综合应用;;;;;;;;本节小结: