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未来课堂教学模式在计算机课程教学中研究 　　摘要：随着社会信息化、数字化的日趋发展，传统课堂和现代课堂教学已经不能满足培养创新人才的需求，一种新型的面向培养创新人才和新课改的未来课堂呼之欲出。未来课堂将带来全球信息资源的共享，让学习者不再受时间和空间的限制，尽情享受文化大融合带来的成果。 　　关键词：未来课堂；教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）32-7288-03 　　信息化时代已经来临，它正以不可阻挡之势改变着我们的生活，大规模开放课程的出现、移动设备应用程序的推广、平板电脑的应用等等，学生获取信息的渠道越来越多，但如何让每一个学生方便地获得适合自己的教育资源成为可能，如何培养具有创新能力和国际视野的人才，传统的课堂显然已无法满足时代发展的要求。应该说，信息技术已经带给了教育更宽广的视角，网络教学也随着信息技术的发展而日趋扩大化，未来课堂不可逆挡地朝向我们而来。 　　1 未来课堂的概念 　　未来教育的教学思想所要解决的根本问题是网络时代教师的教与学生的学。“师者，传道、授业、解惑也”，不论时代如何变迁，教师一定要传给学生“知识”，但这里所说的“知识”已经不再是传统课堂写在书本上的静态的知识，而是顺应信息时代的动态的“知识”，因此，未来课堂应是在信息化推动下的智能学习空间，是面向未来创新人才培养需求和新课程改革需要的一种新型课堂。未来课堂增加了学生和教师之间的互动和个性化的接触时间，学生是学习的主体，教师只是学生身旁的“教练”，不再是传统课堂上的“圣人”，这一点也体现了新课程改革的核心理念，即：以学生为主体，改变教师角色，引导学生自主学习 。 　　2 未来课堂教学模式 　　2.1 研究背景 　　教师如何在课堂上取得最好的教学效果取决于教师所采用的教学模式。无论在传统课堂还是在现代课堂，教师所采用的教学模式均呈现出单一、教条、互动弱化的不足。教师如何从传统的教学观念中走出来，如何充分调动学生在学习过程中的主动性和积极性，如何帮助学生进行研究性学习和合作学习，是未来教学亟待解决???问题。 　　未来课堂教学模式与以往的教学模式不同，这种教学模式使课堂教学不再是千篇一律地使用以往的旧的教学方法，而是将多种教学方法有机的融合到课堂教学中。同时，现代课堂教学的技术越来越智能化，课堂教学进入全面数字化的学习阶段。随着信息获取途径的增多，教师应教会学生不断探索知识的能力，让学生学会自主学习和协作学习，体现“以生为本”的理念。由此可见，研究并构建未来课堂教学模式，是时代发展的需要，是教育改革的必然趋势。 　　2.2 研究的相关基础 　　任何一种教学模式的产生到应用，都需要经过长期地探索与实践，为了更好地研究未来课堂教学模式，必须了解它产生的条件和相关基础。 　　2.2.1 课堂教学模式的变革 　　随着教学技术的不断成熟和丰富，课堂教学模式的变革也愈演愈烈。最初的课堂，主用使用黑板和粉笔，课堂教学效率不高，随后的课堂教学中融合了视频、音乐，教学出现了一定的互动性。到了因特网越来越普及的年代，课堂教学进入了网络教学时代，在此基础上，多媒体设备广泛应用开来，多媒体教学时代来临，课堂教学效率大幅提高。而如今，无线网络设备及宽带日益普及，加上个性化手机和PDA等智能移动终端的流行，课堂教学进入了全面数字化的学习阶段，未来教学的工具将会是具有无线上网功能的手提电脑、手机、PDA等电子设备。 　　2.2.2 数字技术的引发 　　信息技术的发展，社会将进入全面数字化阶段。现在很多学校禁止学生将手机等移动设备带入课堂，认为这会妨碍学生的学习，学校在课堂教学中仍然是以多媒体技术为主，配备的终端还是电脑，这明显限制了学生学习的时间和地域，移动设备以及平板电脑的教学优势尚未得到很好的应用。 　　传统课堂和现代课堂，无论采用何种教学模式，学生获取学习资源的方式都是固化的、单一的，但在未来课堂，随着“云教育”平台的搭建，学生可以方便地获取海量资源，师生课堂教学呈现高互动性、高智能性。 　　比尔·盖茨曾预言：在21世纪，随着信息技术以及其他领先科技的发展，学校的形态最终会发生改变。当前，信息化水平已经成为衡量一个国家和地区核心竞争力现代化程度的重要标志，也是促进整个社会生产力发展的重要因素，教育也不例外。推进教育信息化，培养创新人才，是信息化、数字化社会发展的必然要求。 　　2.2.3 未来课堂教学模式的建构 　　与传统课堂、现代课堂相比，未来课堂更注重对学生自主学习、协作学习能力的培养，它倡导自主、合作、探究的学习方式。为了更好地探究未来课堂的建构，增强此种教学模式实施的可行性，需要对未来课堂教学的特点及教学方式转变的原则等进行合理地分析。 　　1）未来课堂教学的特点