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五年级上册Module 6 Unit1 You can play football well 教案设计大宁县葛口小学颜小芳 一、教材分析本单元为外语教学与研究出版社出版小学英语三年级起点第五册Module 6 Unit 1 You can play football well.主要内容是让学生了解和学习有关评价、肯定和鼓励的表达方法，使学生能够明确其正确的表达方式，Can的用法我们在三、四年级都有所接触，而本模块主要通过有关评价、肯定和鼓励来表达做某事的水平：e.g.:? I/ You/He/ She/ We/ They can do it very well.I/ You/ He/ She/ We/ They can do it.I/ You/ He/ She/ We/ They can sing very well.因此，在教学中运用多媒体教学手段设置情境，有效地把单词与句子相结合，注重听说训练，使语言点的训练密切联系生活实际，达到灵活运用的目的。二、学情分析五年级学生，学生的年龄大多为11-12岁，此年龄段的学生天真活泼，好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。但这个阶段的学生经过一段时间的英语学习，学生与学生之间已经出现了两极分化。一些学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，在课堂上积极发言，已经初步具有自学能力，明确学习英语的重要性，但也有少数学生由于英语底子较差等原因，对英语的学习兴趣慢慢降低。教师应紧紧抓住学生的这些特点，因势利导，循循善诱，使其在教师营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。三、教学目标1．知识目标（1）词汇: run fast, jump high, pass the ball, catch the ball, goalkeeper, well, team, really（2）能熟练运用 Can you…?进行有关能力简单的交流，并会用英语对别人进行评价。2．能力目标（1）能运用已学的句型和时态谈论自己能做的事情和不能做的事情。（2）能学会对别人的能力进行正确恰当的评价。3．情感目标(1)培养学生树立健康的能力观，能够自信的去学习，自信的去发展。（2）让学生明白每个人都是有优点和长处的，都可以成为有用的人。四、重点难点 ：动词短语和can的用法五、教学策略与手段1．以生为本，调动学生的英语思维，营造愉快的语言氛围。2.采取生本教育下的任务型合作学习模式，使学生在用语言完成交际任务的过程中，内化语法形式。教师在设计交际任务时要根据语境预设语言形式，要学生通过一定的语言形式来进行交流。3.在新授过程中,我充分利用多媒体辅助教学创设情景,让学生切身体会并熟练运用所学的句型.4.开展多种活动，注重语言的操练与运用。采用多种形式进行活动，激发了学生的求知欲。不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜感。以活动为主线，让学生在活动中学，在学习中交际。课前准备tape recorder, word cards, football，basketball，PPT 课件教学过程Step 1.Warming upT: 实物展示，足球、篮球和乒乓球T: What’s this? S: It’s a football/ basketball/table tennis.T: Do you like sports?S: Yes, we do.T: Today, we are going to learn Module6 Unit1 You can play football well.T: read the new words together. (黑板上提前板书单词或者用课件展示本课单词)Well 好，熟练地 team 运动队，球队 Really 很，非常 good at 擅长 Catch 抓住，接住 goalkeeper 守门员 Think 想，认为 fantastic 极好的 Fan 狂热仰慕者，迷 T: ask and answer(问答环节) 我说汉语，你说英语 出示单词卡片，来检验学生对单词的掌握情况：并且纠正个别发音，如：fantastic（极好的）Step 2 Lead-in 1 T：Do you like sports? Ss：Yes，I do. T: What’s this? Ss: It’s a football. T: Can you play football? Ss: Yes, I can. (逐个问学生来回答) 写标题：You can play football well. 提问学生：well 好地，熟练地 2Please look and say loudly as fast as you can.出示姚明，和罗纳尔多，邓亚萍的照片T: