北师大版七年级数学全年段教材的内在联系.docVIP

作业要求：区县级以上骨干教师（或高级职称教师）分析本学科全年段教材的内在联系，提交作业。 本学科全年段教材的内在联系 执教年段 初中（ 七年级 ） 小学（ ） 执教学科 数学 执教年段教材 的内在联系点 上册 学习内容牵涉到4个领域：数与代数、 空间与图形、统计与概率、课题学习。基本要求是突出发展的阶段性：所有的知识学习都只是一个起步，不要求学生在现阶段达到《标准》所提出的目标。 第一章 丰富的图形世界 本章内容与教材中其他相关内容的联系：本章是“空间与图形”学习领域的最基础部分，它与后面有关几何部分的内容都有着密切的关系，包括知识、方法与学习资源等方面。 第二章 有理数及其运算 在小学数的知识基础上展开 ;进一步学习代数式、方程等知识的基础 ;有理数的意义、有理数的运算、解决问题的能力. 第三章 字母表示数 本章内容的主要目的是要使学生懂得符号的意义，会运用符号进行表示、运算、推理、交流、解决问题（实际问题和数学本身的问题），使学生的符号感得到发展. 第四章 平面图形及其位置关系 本章内容与教材中其他相关内容的联系：本章所研究的对象是最为基本的平面图形及其位置关系，也是以后几何对象的研究基础。 第五章 一元一次方程 方程是表示现实世界中一类具有等量关系问题的重要的数学模型，是解决问题的重要工具之一。 第六章 生活中的数据 本章内容与教材中其他相关内容的联系：本章内容包含两个组成部分——大数、扇形统计图。其中：大数与第二册的“小数”相连（知识与认识方法），也与代数学习中的估算有关；扇形统计图与统计图的选择和第二册的制作统计图相关，而且在后几册的统计知识学习中都会用到。 第七章 可能性 本章内容与教材中其他相关内容的联系：作为概率知识的起步内容，它与第二、五、六册在知识联系方面是明显的。而且在方法上与第二册、第五册也有紧密的联系. 课题学习 “课题学习”是数学课程中一个新的学习内容；“课题学习”属于《标准》四 个学习领域之一：实践与综合应用；“课题学习”本质上是解决问题的活动，属于研究性学习。 下册 第一章　整式的运算 本章的主题图中，“有理数有加、减、乘、除运算，整式也有相应的运算。”寓示着本章的数学在方法上可与有理数类比，在知识上可将有理数迁移。图形在数学中的应用体现了数形结合思想。 第二章 平行线与相交线 人们生活在三维空间，生活中存在着大量的图形、图形直观以及图形分析是人们理解自然世界和社会观察的有效工具，几何方法已经运用到了人类生活和社会发展的各个角落。本章是在学习了七年级上册《丰富的图形世界》及《平面图形及其位置关系》的基础上继续学习几何. 第三章　生活中的数据 在义务教育阶段，学生学习统计的核心目标是发展自己的“统计观念”。统计观念主要表现在：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用；能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑． 第四章　概率 在本单元中，学生将在“猜测—试验并收集试验数据——分析试验结果”的活动过程中进一步了解不确定现象的特点，通过具体情境体会概率的意义，在丰富的实际问题中认识到概率是刻划不确定现象的数学模型，同时学习一些计算概率的方法，并通过概率帮助自己作出合理的决策。 第五章　三角形 本章在以直观操作的基础上，将直观与简单推理相结合，并更多地注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，注重学生运用自己的方式有条理地将推理过程进行表达，这是第三学段“空间与图形”内容中发展推理和论证能力的第一阶段。 第六章　变量之间的关系 我们知道函数是研究现实世界变化规律的一个重要类型，对它的学习一直是初中阶段数学学习的一个重要内容，又是学生学好数学的其中一个分水岭。老教材中函数是初二第二学期的内容，这里放在初一来学是数学教育研究的结果。早期对函数的丰富经历是十分重要的，因此本套教科书对函数的学习不是一蹴而就的，而是遵照循序渐进，螺旋上升的原则。 第七章　生活中的轴对称 轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象，学习轴对称的基本性质，欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用是本章学习的主要目标，也是密切数学与现实之间联系的重要内容，同时，轴对称也是探索一些图形的性质，认识、描述图形形状和位置关系的必要手段之一。