浙教版小学四年级信息技术上册全套彩色教案好文档.docVIP

（四年级上册） 第一学期四年级信息技术教学计划 周次 时 间 教 学 内 容 备注 1 9.1-9.7 课堂常规教育 2 9.8-9.14 第1课 错别字无处藏身 3 9.15-9.21 第2课 感受千变万化 4 9.22-9.28 第3课 体验缤纷色彩 5 9.29-10.5 国庆放假 6 10.6-10.12 第4课 我们的作文集 7 10.13-10.19 第5课 我的E-mail 8 10.20-10.26 第6课 邮件传祝福 9 10.27-11.2 第7课 分享成功 10 11.3-11.9 第8课 名片DIY 11 11.10-11.16 第9课 小小通讯录 12 11.17-11.23 机动 13 11.24-11.30 第10课 画龙点睛写标题 14 12.1-12.7 第11课 图文并茂赞西湖 15 12.8-12.14 第12课 杭州美食知多少 16 12.15-12.21 第13课 精益求精话美食 17 12.22-12.28 第14课 因特网上游宝岛 18 12.29-1.4 第15课 宝岛美景带回家 19 1.5-1.11 复习 20 1.12-1.18 考查评价 21 1.19-1.25 22 1.26-2.1 第1课 错别字无处藏身 教 学 目 标 1、认识Word窗口及只要工具栏； 2、学会在Word中文本的修改； 3、体验电脑修改作文的方便快捷。 课前 准备 课前准备两篇7到8处错误（错别字、多字、漏字）的学生作文，要求Word是文档。 学情分析 由于是新教材，学生的中文输入法使用还不熟练，在错别字修改的时候有困难。 教学策略 利用学生争强好胜的个性特点，进行找错别字比赛，看谁找的准，该得快，从而激发学生的学习兴趣。 任务设计 让电脑帮我们修改作文。 教 学 重 点 1、认识Word窗口及主要工具栏； 2、文件的打开； 3、修改文件中的错别字； 4、文件的保存。 教学难点 1、光标的定位； 2、错别字的修改。 教 学 过 程 指导者 学习者 设计意图 情 境 导 入 教师：同学们是从什么时候开始学习写作文的？ 教师：那同学们写作文的时候是不是每次都是直接写到作文本上的？ 教师：今天，老师教你们让电脑帮你们修改作文好不好？ 学生：三年级。 学生：不是。是先写在草稿纸上，修改好了再抄到作文本上的。 学生：好！ 创设情境，激发学生兴趣，明确学习任务 教 学 过 程 1、介绍Word 教师：要让电脑帮我们修改作文，我们首先要认识一个新朋友。 教师：那就是微软的――Word。 下面我们一起来认识这个新朋友， 大家打开单击“开始”选择“程序”找到“Micorosoft Word”，单击就可以召唤出我们的新朋友了。 2、介绍Word的工具栏 教师：我们的新朋友Word，和以前的老朋友“写字板”有哪些相同的地方和不同的地方啊？ 1、学生：是哪个新朋友啊？ 学生操作，打开Word。 2、学生仔细观察并讨论，得出结论：Word除了拥有“写字板”的所以功能外，还有其他的功能，功能更丰富。 教 学 过 程 3、打开文件 教师：我们要让电脑帮我们修改作文，首先要打开已经写好的保存的电脑上的文件。 选择菜单栏这的“文件”，单击“打开”，在“打开”对话框这知道文件“找春天”后单击“确定”。 4、修改错别字 教师：现在就是我们大显身手的时候了。我们一起来把文章中的错别字消灭掉。 把光标移到错别字“表”的左边，按一下键盘上的“Delete”键，删除错别字“表”，输入正确的字：“麦”。 我们可以用同样的方法修改其他的错别字，看谁找的准，改的快。 教师：如果没有错别字，碰到有地方漏字了怎么办呢？ 5、文件的保存 教师：作文修改好了，我们要把它保存下了，我们只要单击工具栏的“保存”按钮就可以了。 6、教师：下面我们来一次修改错别字比赛好不好？请同学们打开文件――“一次难忘的旅行” 3、学生根据教师的指导打开文件。 学生：这篇作文中的错别字真多啊。 学生：老师快点教我们怎么修改错别字吧。 4、学生根据教师的指导，修改了“表”字为“麦”字。 学生继续修改错别字。 学生：我们一样可以用修改错别字的方法，只要把光标移到漏字的地方，输入正确的文字就行了。 5、学生保存钢材修改好的文件。 6、学生进行修改错别字比赛。 因为学生已经学习了写字板，对写字板的工具栏有了一定的认识，所以让学生自主探究为主。 小 结 教师：这节课，同学们都学到什么本领啊？ 学生：我们认识了一个新朋友――Word,并且学会了在电脑上修