浙教版小学四年级信息技术上册全套彩色教案好文档.docVIP

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(四年级上册) 第一学期四年级信息技术教学计划 周次 时 间 教 学 内 容 备注 1 9.1-9.7 课堂常规教育 2 9.8-9.14 第1课 错别字无处藏身 3 9.15-9.21 第2课 感受千变万化 4 9.22-9.28 第3课 体验缤纷色彩 5 9.29-10.5 国庆放假 6 10.6-10.12 第4课 我们的作文集 7 10.13-10.19 第5课 我的E-mail 8 10.20-10.26 第6课 邮件传祝福 9 10.27-11.2 第7课 分享成功 10 11.3-11.9 第8课 名片DIY 11 11.10-11.16 第9课 小小通讯录 12 11.17-11.23 机动 13 11.24-11.30 第10课 画龙点睛写标题 14 12.1-12.7 第11课 图文并茂赞西湖 15 12.8-12.14 第12课 杭州美食知多少 16 12.15-12.21 第13课 精益求精话美食 17 12.22-12.28 第14课 因特网上游宝岛 18 12.29-1.4 第15课 宝岛美景带回家 19 1.5-1.11 复习 20 1.12-1.18 考查评价 21 1.19-1.25 22 1.26-2.1 第1课 错别字无处藏身 教 学 目 标 1、认识Word窗口及只要工具栏; 2、学会在Word中文本的修改; 3、体验电脑修改作文的方便快捷。 课前 准备 课前准备两篇7到8处错误(错别字、多字、漏字)的学生作文,要求Word是文档。 学情分析 由于是新教材,学生的中文输入法使用还不熟练,在错别字修改的时候有困难。 教学策略 利用学生争强好胜的个性特点,进行找错别字比赛,看谁找的准,该得快,从而激发学生的学习兴趣。 任务设计 让电脑帮我们修改作文。 教 学 重 点 1、认识Word窗口及主要工具栏; 2、文件的打开; 3、修改文件中的错别字; 4、文件的保存。 教学难点 1、光标的定位; 2、错别字的修改。 教 学 过 程 指导者 学习者 设计意图 情 境 导 入 教师:同学们是从什么时候开始学习写作文的? 教师:那同学们写作文的时候是不是每次都是直接写到作文本上的? 教师:今天,老师教你们让电脑帮你们修改作文好不好? 学生:三年级。 学生:不是。是先写在草稿纸上,修改好了再抄到作文本上的。 学生:好! 创设情境,激发学生兴趣,明确学习任务 教 学 过 程 1、介绍Word 教师:要让电脑帮我们修改作文,我们首先要认识一个新朋友。 教师:那就是微软的――Word。 下面我们一起来认识这个新朋友, 大家打开单击“开始”选择“程序”找到“Micorosoft Word”,单击就可以召唤出我们的新朋友了。 2、介绍Word的工具栏 教师:我们的新朋友Word,和以前的老朋友“写字板”有哪些相同的地方和不同的地方啊? 1、学生:是哪个新朋友啊? 学生操作,打开Word。 2、学生仔细观察并讨论,得出结论:Word除了拥有“写字板”的所以功能外,还有其他的功能,功能更丰富。 教 学 过 程 3、打开文件 教师:我们要让电脑帮我们修改作文,首先要打开已经写好的保存的电脑上的文件。 选择菜单栏这的“文件”,单击“打开”,在“打开”对话框这知道文件“找春天”后单击“确定”。 4、修改错别字 教师:现在就是我们大显身手的时候了。我们一起来把文章中的错别字消灭掉。 把光标移到错别字“表”的左边,按一下键盘上的“Delete”键,删除错别字“表”,输入正确的字:“麦”。 我们可以用同样的方法修改其他的错别字,看谁找的准,改的快。 教师:如果没有错别字,碰到有地方漏字了怎么办呢? 5、文件的保存 教师:作文修改好了,我们要把它保存下了,我们只要单击工具栏的“保存”按钮就可以了。 6、教师:下面我们来一次修改错别字比赛好不好?请同学们打开文件――“一次难忘的旅行” 3、学生根据教师的指导打开文件。 学生:这篇作文中的错别字真多啊。 学生:老师快点教我们怎么修改错别字吧。 4、学生根据教师的指导,修改了“表”字为“麦”字。 学生继续修改错别字。 学生:我们一样可以用修改错别字的方法,只要把光标移到漏字的地方,输入正确的文字就行了。 5、学生保存钢材修改好的文件。 6、学生进行修改错别字比赛。 因为学生已经学习了写字板,对写字板的工具栏有了一定的认识,所以让学生自主探究为主。 小 结 教师:这节课,同学们都学到什么本领啊? 学生:我们认识了一个新朋友――Word,并且学会了在电脑上修

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