2012年中考物理考点专题训练25.doc

科学探究型典例解析及专题训练 【典例解析】 例1、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，一班的“物理小博士”为同学们做了如图17所示的一系列实验。请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果。 探究的因素是： 选用的图是 。（填图中的序号） 探究的结果是： 。 解析：这是一道探索性实验题，正确的解答此题关键是要理解题意和阿基米德原理，影响浮力大小的因素有液体的密度和物体排开液体的体积。 答案：（1）浮力的大小与物体排开液体的体积关系：甲、乙、丙或甲、乙、丁。因同一种液体中，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大。（2）浮力的大小与液体的密度的关系：甲、丙、戊或甲、丁、戊。同一物体浸没在不同的液体中，液体的密度越大，物体受到的浮力越大。（3）浮力的大小与物体浸没的深度的关系：甲、丙、丁。浸没在液体中的物体所受浮力的大小与物体浸没的深度无关。 例2、如图18是探究声现象时常用的装置。 （1）图中所示的实验现象说明。 （2）乒乓球在实验中起什么作用？ （3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？ 解析：（1）本题探究声现象，乒乓球被音叉弹起，表明音叉在振动。 （2）音叉发声时的振动用肉眼不易察觉，质量很小的乒乓球的作用是把微小的振动放大了，便于观察。 （3）加大敲击力度，音叉响度增大，乒乓球被弹起越高，说明振幅越大。 答案：（1）物体振动发声（或发声的物体都在振动） （2）将微小的振动放大（或用乒乓球的振动呈现音叉的振动，便于观察，或放大） （3）振幅越大，响度越大（或振幅越小，响度越小） 【专题训练】 1、如图19所示，在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中。 接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s/cm 毛巾 大 18.30 棉布 较大 26.83 木板 小 (1)、第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。 （2）分析表中内容可知，平面越光滑，小车受到摩擦力越 ，小车前进的距离就越 。 （3）根据实验结果推理可得，若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做 运动，可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体 的原因。 2、电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究。 （1）苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？ 你的猜想是 。 （2）下表是该同学用伏安法在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据。 苹果1（一般甜） 苹果2（较甜） 苹果3（很甜） 完整 100（μA）μA）μA）在对数据进行分析和论证时,小岩认为该实验应有如下结论:①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I干路=nI支路。（n为支路条数）由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。 表二 A点的电流 IA/A B点的电流 IB/A C点的电流 IC/A 第一次测量 0.22 0.26 0.48 第二次测量 0.18 0.22 0.40 (1)分析表二数据，如果你是组内成员，你将如何评价小岩的观点？ 图20 回忆你在初中阶段的实验经历，并结合本次实验对你的启发，谈谈在物理实验中应该注意什么。 教师助手 学生帮手 家长朋友 教师助手 学生帮手 家长朋友