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电子白板在语文教学中运用 　　【摘要】当今的电子白板，我们把它引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。本文针对电子白板辅助教学优势明显，有着传统教学手段无法比拟的作用，提出运用电子白板教学培养学生的创新思维。 　　【关键词】电子白板 语文教学 运用 创新思维 培养 　　我们国家在突飞猛进的发展，信息技术也在飞速发展，对我们教师的教育教学提出了更高的适应化时代的新要求，电子白板教学手段在语文教学中运用的好处太多。恰当地使用现代化的电子白板教学手段，不仅可以激发学生求知欲望和学习兴趣，而且有助于学生理解知识、丰富想象、强化记忆。那么，在语文教学中如何运用电子白板教学手段，提高教学效果呢？ 　　1.利用电子白板教学，创设情境，激发学习兴趣 　　心理学认为，兴趣是积极探索某种事物的认识倾向，它是学生学习的动力，学生一旦对学习发生强烈的兴趣，就会激发内在的学习愿望和学习动机，就会聚精会神，努力追源，并感到乐在其中。要使学生学好，首先就要使学生对学习产生浓厚的兴趣，能把电子白板静止的实物图和直观图变为活动的变化的图像，使枯燥的学习变得轻松愉快，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效果。为了激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，用绚丽的色彩、迷人的画面，把学生的注意力紧紧地吸引到课文内容中来。再加上生动的语言，激发学生主动求知的兴趣。如教学《再见了，亲人》，可用电子白板展示《再见了，亲人》的图像，让学生通过直观画面感受到《再见了，亲人》的美丽、壮观，再加上教师富有激情的导言，使学生产生一种自豪感，激发了学生想了解《再见了，亲人》的迫切欲望，这样在文章开头，便能吸引学生，得到的将是预想不到的效果。 　　2.利用电子白板教学，突破教学重点、难点 　　我们都知道， 形象思维优于抽象思维，运用电子白板教学能够模拟仿真，化抽象为形象。它能集文字、图像、声音于一体，将学生带进形象生动、色彩缤纷的教育情境，从而加深对事物的理解，大大减轻了学生的认识难度，变难为易。每篇课文中都有重点的词、句、段需要理解，在课堂??单靠教师讲解和学生的感悟很难达到理想的效果。如果这时利用电子白板课件，加上教师的指导，使这些问题会迎刃而解。如教学《五彩池》一课时，精读描写五彩池这一部分时，可利用电子白板展示五彩池的全貌，再加上重点段的对照，教师随机点拨指导朗读。这时不用教师去讲解，学生便能理解“仿佛每一池水都有她独特的魅力”。这美丽的“五彩池”学生就能真切地感受到她确实是人间仙景，并从中深刻地感悟到她充满神奇感、神秘感，感受到作者对“五彩池”的赞美和喜爱。 　　3.利用电子白板，巧设练习，强化教学效果 　　知识的掌握和理解，能力的培养与形成，必须通过一定的练习才能实现。所以巩固练习是课堂教学的重要环节。因此，在教学中借助于电子白板与学生生活实际相结合，用灵活多样的形式，由浅入深，巧妙设计大容量的练习，让学生在“乐学乐做”的情感中，理解、掌握、运用所学知识，并逐步形成能力。同时在提示学生学习时，利用电子白板出示学习要求。特别是学习内容比较多时，学生能一目了然，很快进入学习状态。特别对于低年级学生，由于年龄小，听记能力差，教师提出问题不可能马上记住，此时教师利用电子白板课件把问题出示后，学生既能清晰看明白问题，又能节省时间，提高他们学习效率。 　　4.运用电子白板教学，启迪学生创造性的想象 　　人们都说：“想象力知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。”有了想象力才会有创造力。无论是创造性想象还是再造性想象，对培养学生创造性思维是非常重要的。在教学中，我充分运用电子白板教学，创造出逼真的立体情景，调动学生的多种感官，让他们展开想象的翅膀，发展学生的创新思维能力。如我在教学续写作文：今天天气晴朗。早晨，我穿着一件漂亮的新毛衣去上学，心里特别高兴，意想不到的事发生了……后面究竟会发生一些什么情景让学生自己根据电子白板上出示的画面让学生自己去想象。引领学生根据电子白板上的提示，让他们自己说出作文的标题可以命为《新毛衣上的污点》后，我就运用电子白板播放录象，引导想象，譬如师问：下面有四个想象的情节，让学生看了电子白板课件以后让他们说看哪些课件是联系自己的生活实际想象是合理的，哪些是不合理的？例如：（1）我正哼着歌蹦蹦跳挑地走着，突然从背后冲上来一辆自行车把我撞倒在路旁，我爬起来新毛衣已经变成了泥毛衣……（2）我一走进教室，同学们就向我投来嘲讽的目光，说“这新毛衣有什么漂亮的，又不是亲手做的。”（3）我走在路上，好多行人都向我看，一走进教室，同学们也向我投来羡慕的目光。一上午我的心情都很愉快。（4）真倒霉！不知道是谁在我的桌角钉了一个钉子，结果，刚穿上的新毛衣就被挂了一个大口子。师问：现在你们看到上面出示电子