小学生作文：统计的感想.docxVIP

小学生作文：统计的感想　　 　　 　　经过一段时间的统计，我得出了同学们最不感兴趣的学科的统计结果： 　　语文47%，数学18%，英语0%，音乐41%，体育12%，美术35%，信息6%，活动0%，兴趣12%，k6（外教上的科学）41%，科学35%，班会6%。 　　纵观整个统计结果，语文竟得票最多，这大大出乎我的意料。k6、音乐、科学和美术紧随其后，这倒是比较正常。 　　然而，令人惊奇的是，与语文同属语言类的英语，得票率却是0%。这形成了很大的反差。下面，就让我来分析一下这个现象。 　　第一，这可能与老师的性格有关，也与科目本身有关。我在统计时，也问了几个选择语文的人作出选择的原因，得到的结果惊人的一致：无聊。确实，英语课上，大家很活跃，甚至有些超出限度了。但是，英语学习内容比较少，很容易学完，大家在外面又或多或少拓展了一些知识。所以，在这种环境下，大家也能轻松地将一天的功课学完。反观语文却不是这样，原来语文要学的知识就比英语多很多，如果大家不保持很好的学习环境，课堂上闹腾，就有人听不清老师讲授的内容。我们班有很多人就不能很好地控制自己，在下面总是想动，这自然也不会对语文感兴趣。 　　第二，语文要写的作业多，有些人不太愿意写作业，便对语文产生了厌倦之情。而英语作业少，大多数都是听、说的，而且趣味性也很强。因此，大家就不喜欢语文了。其实，这也与学科的特殊性不无关系。 　　第三，语文有许多题目需要思考，而我们大多不愿意思考，也不愿意喜爱语文了。 　　最后，我想说的是：我们不能只对几种科目感兴趣，其它的都不管了，这样我们的成绩会直线下降。只有把所有科目都学好，才能拥有美好的明天。 　　 　　 　　经过一段时间的统计，我得出了同学们最不感兴趣的学科的统计结果： 　　语文47%，数学18%，英语0%，音乐41%，体育12%，美术35%，信息6%，活动0%，兴趣12%，k6（外教上的科学）41%，科学35%，班会6%。 　　纵观整个统计结果，语文竟得票最多，这大大出乎我的意料。k6、音乐、科学和美术紧随其后，这倒是比较正常。 　　然而，令人惊奇的是，与语文同属语言类的英语，得票率却是0%。这形成了很大的反差。下面，就让我来分析一下这个现象。 　　第一，这可能与老师的性格有关，也与科目本身有关。我在统计时，也问了几个选择语文的人作出选择的原因，得到的结果惊人的一致：无聊。确实，英语课上，大家很活跃，甚至有些超出限度了。但是，英语学习内容比较少，很容易学完，大家在外面又或多或少拓展了一些知识。所以，在这种环境下，大家也能轻松地将一天的功课学完。反观语文却不是这样，原来语文要学的知识就比英语多很多，如果大家不保持很好的学习环境，课堂上闹腾，就有人听不清老师讲授的内容。我们班有很多人就不能很好地控制自己，在下面总是想动，这自然也不会对语文感兴趣。 　　第二，语文要写的作业多，有些人不太愿意写作业，便对语文产生了厌倦之情。而英语作业少，大多数都是听、说的，而且趣味性也很强。因此，大家就不喜欢语文了。其实，这也与学科的特殊性不无关系。 　　第三，语文有许多题目需要思考，而我们大多不愿意思考，也不愿意喜爱语文了。 　　最后，我想说的是：我们不能只对几种科目感兴趣，其它的都不管了，这样我们的成绩会直线下降。只有把所有科目都学好，才能拥有美好的明天。 　　 　　 　　经过一段时间的统计，我得出了同学们最不感兴趣的学科的统计结果： 　　语文47%，数学18%，英语0%，音乐41%，体育12%，美术35%，信息6%，活动0%，兴趣12%，k6（外教上的科学）41%，科学35%，班会6%。 　　纵观整个统计结果，语文竟得票最多，这大大出乎我的意料。k6、音乐、科学和美术紧随其后，这倒是比较正常。 　　然而，令人惊奇的是，与语文同属语言类的英语，得票率却是0%。这形成了很大的反差。下面，就让我来分析一下这个现象。 　　第一，这可能与老师的性格有关，也与科目本身有关。我在统计时，也问了几个选择语文的人作出选择的原因，得到的结果惊人的一致：无聊。确实，英语课上，大家很活跃，甚至有些超出限度了。但是，英语学习内容比较少，很容易学完，大家在外面又或多或少拓展了一些知识。所以，在这种环境下，大家也能轻松地将一天的功课学完。反观语文却不是这样，原来语文要学的知识就比英语多很多，如果大家不保持很好的学习环境，课堂上闹腾，就有人听不清老师讲授的内容。我们班有很多人就不能很好地控制自己，在下面总是想动，这自然也不会对语文感兴趣。 　　第二，语文要写的作业多，有些人不太愿意写作业，便对语文产生了厌倦之情。而英语作业少，大多数都是听、说的，而且趣味性也很强。因此，大家就不喜欢语文了。其实，这也与学科的特殊性不无关系。 　　第三，语文有许多题目需要思考，而我们大多不愿意思考，也不愿意喜爱语