冰壶裁判员培养研究.docVIP

冰壶裁判员培养研究 　　【摘 要】本文阐述了我国冰壶运动培养冰壶裁判员的必要性，培养目标以及如何培养冰壶裁判员的几个关键问题。认为进行冰壶裁判员的培养研究，可以提高我国冰壶的执裁能力，提高我国冰壶运动在国内的影响力，提高我国冰壶在国际大赛的影响力。并且一支优秀的冰壶队伍，更应该有一支高水准的裁判队伍，而这只高水准的裁判队伍对冰壶运动队的建设与提高有很大的促进作用。 　　【关键词】冰壶裁判员；培养目标；方法 　　0.前言 　　中国冰壶运动的起源是在2000年在哈尔滨市艰难成立，2003年第一支国字号队伍诞生，同年，中国加入世界冰壶联合会。自此，世界冰壶赛场才有了中国运动员的身影。然而中国冰壶人用六年时间就站在世界冰壶比赛的巅峰。2006年中国女队获得世锦赛第五名的好成绩，2008年在加拿大弗农举行世锦赛，中国姑娘曾两度击败冰壶“梦之队”加拿大队，获得亚军，而男队随后在美国北达科他州举行的男子世锦赛上夺得第四名，同样创造历史最佳战绩。冰壶也在吸引国人越来越多的关注目光。2009年大冬会冰壶比赛刚开始时现场观众只有600多人，而最近几场比赛，人多的时候能够超过6000人。中国女子冰壶成绩从无到有，在这些当中获得的优异的成绩。2010年2月26日，获得温哥华冬奥会女子冰壶季军；2011年3月27日 获得丹麦2011年女子冰壶世锦赛季军，2011年11月26日泛太平洋冰壶锦标赛在中国南京落下帷幕，中国女队以11-3复仇韩国队，夺得冠军。近六年的比赛，中国队五次夺冠。2012年11月3日，2012中国伊春世界六强国际女子冰壶邀请赛隆重开幕。加拿大队、丹麦队、瑞典队、瑞士队、美国队、中国国家队、中国青年队、中国伊春队等6个国家的8支冰壶劲旅又齐聚伊春，国队获得亚军。中国男子冰壶成绩虽然稍弱，但是在国际上也是一致赫赫有名的劲牌队伍。 　　虽然中国冰壶在短时间内迅速走向竞技体育的“塔尖”，尤其女“壶”已提前拿到温哥华冬奥会入场券，但这项运动在中国的“塔基”并不宽厚扎实。其主要原因在于：冰壶项目比较冷门，目前在我国了解冰壶冰壶运动人数较少，其次我国能够执法比赛的冰壶裁判员较少，国际大赛还可以请国际裁判执法，可是对于国内或者省市级比赛，裁判数量就显得有些紧张。因此培养中国冰壶裁判员是非常重要的。 　　1.冰壶裁判员的培养 　　1.1冰壶裁判员的培养目标 　　通过对运动员或社会群体进行冰壶裁判员理论知识和实践能力的培养， 使冰壶裁判员达到以下目标： 明确冰壶裁判员责任和义务， 力求做到公正、准确、公平； 掌握冰壶规则的基本精神，判罚基本准确； 掌握国际裁判员临场的专业术语如；拉引击石、防卫击石、敲退击石、通道击石、晋升击石、晋升移除掷石、精彩击石、奉送击石、削剥击石。掌握和其他裁判员及跟记录台配合的基本方法。 　　1.2培养冰壶裁判员的关键问题 　　1.2.1如何选材 　　冰壶裁判员的选材与运动员的选材同样重要，高校冰壶裁判员是一项脑力与体力并用的工作， 它的特定工作性质， 决定了裁判员必须具有特殊的能力。所以冰壶裁判员的选材可以从两方面进行考量，一方面是从生理选材，在选冰壶裁判员之前需要了解被选裁判员的速度、反应、耐力对冰壶技术的理解能力。另一方面从心理选材。根据冰壶比赛的特殊性，每天6小时的工作时间，裁判员在冰上长时间作业，这就要求裁判员不仅身体素质要求过硬，还有有较好的意志品质，高度长时间的精神集中，能够在坚持长时间的裁判工作保持高质量的完成工作。而且在临场裁判工作时，裁判的性格特征、行为动机也会对比赛的进行有一定的影响。最后还要参考冰壶赛事举办的国际性和裁判工作环境的情况，裁判员也需要有一定的英语、计算机的基础。裁判员需要能与运动员进行简单的英语交流，并且会说、会写冰壶运动的技术专业术语的英语，能够懂得符合裁判工作的计算机操作。 　　1.2.2裁判兴趣的培养 　　学习冰壶裁判规则， 对被选者来讲， 首先是丰富自己的冰壶理论知识与实践， 使自己以后能更好地适应知识多样化的要求。但是要想真正学好冰壶裁判， 必须有强烈的愿望和浓厚的兴趣， 只有这样才能认真持久地坚持下去， 使自己的目标具有明确的指向性。因此， 培养冰壶裁判员被选者的兴趣是首要任务， 兴趣就是最好的老师。 　　1.3教师应具备的素质 　　1.3.1对冰壶规则和裁判法的精通 　　要想培养出优秀的裁判， 培训者不仅要具备全面而扎实的冰壶理论知识和专业技能以及教学、训练、科研能力， 还必须精通冰壶规则和裁判法， 要深入研究规则和裁判法， 经常了解规则的变化，领会新规则精神， 不断提高冰壶理论水平， 才能够在教学工作中得心应手。 　　1.3.2有丰富裁判经验和较强的裁判能力 　　培训者应是多次执法冰壶大赛的裁判员，有着丰富的执法能力和判断能力，才能以赛场