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创新教学探微 转嘴小学：张生清 要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，就应当实施创新教学。所谓创新教学就是革新教学，并通过教学有限地增强学生的创新意识、培养创新精神和发展创造能力。 一、创造宽松的学习环境 英国哲学家约翰·密尔说过：天才只能在自由的空气里自由自在呼吸。要培育创造性思维必须营造宽松的学习环境，教师充分尊重学生的人格和自由意识；教师深挖教材的情、趣、理，发挥教学艺术的魅力；同时，倡导学生自主学习和自主探索；另外，师生关系民主，心理相通，平等交流。 二、开动学生全部感官 让学生的五种器官全部打开，通过听、看、嗅、动、触，接受多种媒体信息，激发求知欲，以利于对事物的全面了解，对事物进行综合立体加工，有助于右脑与左脑的配合，从而产生灵感，开展创造性的思维。教师一定要注意培养学生从生活中发现问题并解决问题的能力。 三、突出思路教学 思路教学就是在教学中教思路、学思路，注重学生的思维方式训练。教师要十分注意各种层次学生的思路，肯定其思路的合理性，赞扬思路的创造性，引导学生解决思路的障碍和错误，培养良好的思维品质。教师要做到有意、有序、有度、有效。 四、分层指导 首先要求教师了解每个学生，找出每个学生的特点和差导，在此基础上进行分层指导、分层评价，因材施教；另一方面注意发现闪光点，及时表扬、鼓励，帮助其树立自信心。注意创新教育鼓励的尖子，应当是素质全面发展而在某一方面又有创新精神和能力的冒尖。 五、激发学习动机 教师在教学的全过程中要善于引导和帮助学生激发学习动机，调节学习情绪，增强学习毅力。 六、提高自身素质 要更好地实施创新教学，不仅要求教师具备当代的科学与人文的基础知识、教育科学与教育科研知识，熟练掌握专业学科的知识和技能、工具学科的扎实基础和运用能力；而且必须具有创新型教师的素质，必须有创新的教育观念；在工作中富有责任心和效率意识；喜欢 学生，注重师生的双向交流；反应敏捷；同时，还要有创造型的教学技巧。作为教师必须不断学习新知识、新的教学方法，更新陈旧的教学观念和教学方式，提高个人工作能力。