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网络环境下“90后”大学生思想政治教育 　　【摘 要】分析“90后”大学生的思想特征，论述网络给“90后”大学生思想政治教育带来的机遇和挑战，提出在网络环境下加强大学生思想政治教育的对策。 　　【关键词】网络环境 “90后”大学生思想政治教育 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）11C-0024-02 　　当今世界，计算机和通信技术高速发展，网络遍布社会各个角落，并对社会的政治、经济、文化等方面产生了巨大的影响。网络的出现不仅使人类的生活方式发生了巨大的变化，而且对人类的思想行为和价值取向产生了广泛的影响。随着网络在高校的广泛普及以及高校网络资源的不断建设和完善，高校学生特别是“90后”逐渐成为网络社会的主要群体。网络对大学生的政治倾向、行为模式、思维方式、价值观念以及心理健康等方面产生了直接而深刻的影响。同时，网络的出现也给“90后”大学生的思想政治教育工作带来了前所未有的机遇。 　　一、“90后”大学生的思想特征 　　（一）个性张扬，以自我为中心。在信息时代高速发展的今天，传统的信息传递模式已经发生了翻天覆地的变化。网络已经逐渐成为人们获取知识和信息的主要方式。“90后”大学生借助网络，主动获取知识和信息，这使得他们获取知识和信息更加容易、便利、快捷和丰富。由于获取知识和信息的增多，他们的创造力不断提升，思想也更加成熟。“90后”大学生渴望独立，强调个性的张扬，不愿被动接受知识和观念的灌输，他们思维敏捷，乐观自信，充满激情和活力，热衷展现自我才华，珍惜表现自我的机会；但同时，他们以自我为中心，集体意识淡薄，缺乏团队的合作精神，人际交往能力相对薄弱，心理承受力相对较差。 　　（二）善于关注社会热点，易受社会不良现象影响。“90后”大学生成长在我国社会经济高速发展的时代，他们善于从网络获取信息，他们对社会的认识更加理性化和现实化。大部分学生对社会热点较为关注，对腐败、贫富差距、就业难等热点问题都有着自己的观点。此外，由于他们与社会接触的机会逐渐增多，社会上不正确的价值观，如拜金主义、享乐主义???他们思想的影响较大，部分学生价值取向不正确，甚至出现违法犯纪、损人利己的行为。 　　（三）崇尚创新，情感开放。“90后”大学生崇尚创新，容易接受新鲜事物，电脑、手机、数码相机等是他们必备的电子产品。他们与高速发展的信息时代接轨，熟练掌握网络技术，标新立异，追求时尚，勇于创新。感情方面，他们思想开放，很多在未进入大学时就已经谈恋爱。 　　二、网络给“90后”大学生思想政治教育带来的机遇 　　（一）促进了“90后”大学生观念的更新。随着信息和互联网技术的发展，网络已经被应用到人类生活的各个角落。作为有着很强接受新鲜事物能力的“90后”大学生，网络成为了他们日常必不可少的学习、交流的工具，并对他们的思维方式产生了很大的影响，使他们的观念发生了巨大变化。具体表现在以下两个方面： 　　1.调动了参与活动的积极性，培养了主人翁意识，增强了学习的主动性。网络论坛、博客、微博等新的互动交流平台不断出现，使得越来越多的大学生开始利用这些交流平台参与社会、政治活动，表达自己的想法。这不仅使得“90后”大学生能够与时俱进，及时掌握政治、经济、社会等各个方面的信息，而且还激发了他们参与社会活动的热情。同时，高校BBS等特色交流平台的广泛普及，有效地调动了“90后”大学生参与学校建设、校园管理、校园服务的热情，增强了他们的主人翁意识。他们借助网络，根据自己的兴趣爱好浏览信息或进行休闲娱乐。如果遇到困难，他们可以直接求助网络，寻找解决的办法，而不必像从前一样事事依靠老师。比如当他们遇到学习方面的问题时，他们可以轻松地借助网络查找相关的学习资源，从而方便快捷地解决难题，有效地增强了学习的主动性。 　　2.形成了较强的效率概念，强化了平等概念。网络运行快捷，其资源又可以共享，这些特性在一定程度上超越了时间和空间的界限，密切了不同地区和国家人与人之间的联系。只要拥有一台连接网络的电脑，人们就可以马上了解到最新时事动态，可以方便查询到所需要的各种信息。大学生特别是“90后”大学生是网民群体的中坚力量，他们在使用网络的过程中，受网络运行快捷性的影响，逐渐形成了较强的效率观念。同时，网络是一个开放、平等、自由的媒介载体，它打破了传统媒介载体传播信息的垄断性，使得网民都享有平等的权利。每一个网民都是一个相对独立的个体，不存在等级上的差别。网络这种平等性，也强化了大学生的平等概念。 　　（二）增强了“90后”大学生思想政治教育的针对性和实效性。信息时代，网络上的资源不断更新，“90后”大学生可以充分利用互联网进行自我思想政治教育。网络是一个集声音、文字、视频等于一体的综合性媒体，诸如思想教育在线视频讲