汉语在印尼的发展趋势.docVIP

汉语在印尼的发展走势 引言 由于中国经济的快速发展和汉语本身的特殊魅力，近年来，汉语在世界范围内呈现快速发展的势头。本文试图在介绍汉语全球发展趋势的背景下，结合介绍中印尼两国的基本国情和汉语在印尼发展的当前情况，对其在印尼今后的走势作出相应的预见。 为什么要学习汉语 记得刚到印尼的时候，当地一名汉语教师告诉我，学生经常会问她，为什么要学习汉语呢，这让她难以回答。在印尼，学习汉语到底有没有必要？我想用一组数据来回答这个个问题。5000：中国有上下五千年绵延不断的历史，其精神文化财富需要全人类去开发，这当然包括印尼人民；13.7亿和2.3亿：根据中国最新人口普查结果，中国的人口总量约为13.7亿，而印尼则有近2.3亿的人口。世界第一人口大国和世界人口第四大国之间的拥抱意味着什么？毫无疑问，是巨大的市场空间。况且印尼和中国的经济结构互补优势明显，深入合作，语言是桥梁。我周围的很多中国朋友正在学习印尼语，也有很多的印尼朋友在努力的学习汉语；;3万亿：截止到2011年第一季度，中国的外汇储备达到3万亿美元，这说明中国将拥有惊人的购买力，印尼就是中国政府积极发展的贸易伙伴之一；2：2010年中国的GDP总量超越日本，位居世界第二； 500亿：到2014年，中国和印尼贸易总额将达到500亿美元；800：截止到2009年，在印尼中资企业达到800家，是2001年的10倍，相信这一数字已经超过1000；8000：在印尼首都雅加达，一个普通汉语教师月收入可以达到8000人民币，约P；100%：在雅加达所有大学的2011年中文专业毕业生已经被企业预定一空。丰富的文化遗产和光明的经济发展前景就摆在众人面前，那打开这个宝库的钥匙是什么呢？语言！只有语言，因为只有它具有文化载体和沟通工具的双重功能。毋庸置疑，印尼人民需要汉语，当然同时，中国人也需要印尼语。 二、汉语在世界范围内的地位及发展 汉语是联合国的六种工作语言之一，汉语是世界上唯一一个保持连续性的语言，平均世界上每五个人中就有一个说汉语，如果把日韩使用汉字的人数加上去，则占全球人口的四分之一。从国家来看，新加坡是继中国之后把汉语作为官方语言的第二个国??；在日本的官方文件和出版物里汉字约占44%。使用汉字的日本国民共有1亿多人。在韩国汉字亦是官方语文的不可分割的组成部分。东南亚是世界上第二大汉语区，汉语使用人数已超过两千万。除汉语成为新加坡事实上的第一官方语方外，在马来西亚，汉语是第二大语言，使用人数525万。华语中小学遍及全国。在柬埔寨，汉语仅次于高棉语为第二大语言，使用人数32万；在文莱，汉语是第二大语言，使用人数6万；在泰国，汉语是第三大语言，使用人数763万；俄罗斯是世界上第三大汉语区。最近10多年来，汉语使用人数增长较快，接近400万。 在美国，汉语已是第三大语言。汉语次于英语、西班牙语。在加拿大，汉语使用人数已达100万，排在英语和法语之后为第三大语言。而且汉语使用人数每年增加4万至4.5万.不少条件优越的纽约家庭让孩子从婴儿期就沉浸到中文环境之中。在法国，该国是欧洲第一大汉语水平考试（HSK）考点，汉语在法国发展势头很快，学习英语、日语、西班牙语人数的年增长率是2%-4%，汉语则高达38%。在德国，学汉语的人数，近几年增加了5倍多，中文在德国许多州成为中学会考的科目。 在澳大利亚，汉语使用人数30多万，超过了意大利语，成为第二大语种。 汉语在印尼的发展 数字不会欺骗我们，以上的统计数字说明，学习汉语已经成为世界范围内的潮流。我想，中国的近邻，美丽的万岛之国，印度尼西亚也当然不会错失这个机遇。现在我们就把目光转向印尼，具体谈谈汉语在印尼的发展走势。 1、汉语学习者的数量：在印度尼西亚，汉语居第五位，拥有636万使用者。单看总量，也不算少，但是印尼是拥有2亿多人口的世界第四人口大国，如此对比，则不尽如人意。可以预见，随着印尼中国合作的日益密切，这一数字将得到大幅度的提高。市场需求巨大。 2、办学模式：当前，印尼提供汉语教学的机构主要是商业补习班、国际学校和三语学校。课时无法得到保障，且分布非常不均匀，主要分布在雅加达和泗水经济发达的城市和地区。而印尼主流学校则鲜有开设汉语课程的。光明的就业前景和巨大的市场缺口，将打破这个尴尬，汉语教学将普遍化，学习汉语将不再是少数人的事情，说汉语将成为印尼大众的一项基本技能。因此，汉语进入主流学校，层次也将得到大幅度提高，只是时间的问题。同时，汉语学习需求的多样化，也会促进社会办学模式更加多样化。 3、师资队伍：汉语学习的大众化，随之而来的是大量的师资需求。就目前情况来看，当前印尼本土师资已经无法满足现实需求。而且，当前本土汉语教师多为50周岁甚至60周岁以上的老教师，知识结构和教学方法没有得到及时的更新，严重影响了教学效果。于此对比