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论实施家庭德育基本原则 　　家庭德育原则是家庭德育过程中必须遵循的准则和客观要求。掌握和谐家庭德育原则，是提高家庭德育水平、保证家庭德育质量的需要。家庭德育实施应遵循言教与身教相结合原则、一致性原则、严格要求与理解尊重相结合的原则和日常渗透与寻机强化相结合的原则。 　　一、言教与身教相结合的原则 　　这条原则是指父母在家庭德育过程中，一方面要通过各种语言对子女进行教育，另一方面还要通过自身的实际行动来感化和影响子女。言教是指父母当面用语言对子女进行劝诫、开导、鼓励、批评，或者是以书信、家规或遗言等文字的形式来规范子女的行为，以达到一定教育效果的德育活动。意无言则不行形，而言不中则意不达。言教是实行和谐家庭德育目的的一种主要方法。 　　身教是指父母在家庭教育过程中，通过自身的实际行动来感化和影响子女。子女是在父母的注视下慢慢长大成人的。孔子说：“不能正其身，焉正人何？”因此，父母必须一身作则，凡是要求子女做到的，父母本人首先应该做到，事事严格要求自己，才能收到“其身正，不令而行”的效果。父母以身作则，身体力行，本身就是一种强有力的教育手段。然而，父母身体力行、用自己的真实人格去感化和影响子女的作用是有限度的，不是包治百病的“灵丹妙药”。随着年龄的增长、社会生活经验日渐丰富，子女会逐渐形成一定的评判标准和体系，以自己的视角审视各种现象与价值观念。而在特定的情境中，父母的行为往往对子女起着“反暗示”的作用。所以，在家庭德育过程中，身教与言教要有机结合，既导之以行，又晓之以理，这样才能取得最理想的效果。 　　二、一致性原则 　　现实生活告诉我们，把孩子培养成才的因素是多方面的，而家庭德育的一致性是孩子健康成长的原动力。在和谐家庭德育中，家庭的所有成年人对于未成年的子女来说，都是教育者，都负担着德育的任务。虽然在教育子女的时候，一般都是某一个家长单独实施教育，但是家长对孩子的教育和影响作用却是通过家长集体的工作实现的。因此，要顺利地进行家庭德育，达到预期的德育目的，所有从事教育工作的家长，都必须对孩子有一个一致的态度，做到要求统一、教育统一。家长对孩子的态度能做到一致，德育工作能够做到统一，心往一处想，劲往一处使，相互配合、协作，就会形成以一种强有力的家庭德育合力，对孩子形成一种集体的影响作用，从而大大提高家庭德育的效益。 　　第一，要求的标准前后要一致。无论是生活、学习，还是习惯养成，家庭应有一贯的准则，不能今天这样要求，明天那样变化，更不能因家长的情绪好坏而随意出尔反尔。对孩子的要求要有一贯性，要让孩子知道什么该自觉遵守，怎样才是文明礼貌，学习应持有什么样的态度，要让孩子在点点滴滴的小事中培养好的习惯，形成好的品质。当然，这些要求要适合孩子，能让孩子愉快地接受。而且，生活中的条条框框不可太多，否则会压抑孩子的天性。 　　第二，家长对待孩子的态度要一致。要保持家庭的一致性父母之间在教育孩子上要保持一致。首先，感情融洽，父母之间要相互爱护帮助。在这样的基础上才会产生和谐，言行上的和谐才能产生教育上默契的配合，才一能充分协商、统一要求，才能让孩子感觉到爸爸妈妈是一个完整而不可分割的整体形象。孩子会为此自豪、上进。其次，任何家长都要有严有慈，既严厉又温和，二者兼而有之。该严的时候就得严，要严得起来；该温和的时候就要温和，让孩子感到和蔼可亲。“严”会使家长在孩子心目中更有威望，说话要有分量。这样孩子才会服从家长的管教，养成良好的习惯，形成良好的品德。“慈”会使孩子感到亲切、信赖，使孩子愿意接近你，有心里话敢跟你讲。这样，家长才能更好地了解孩子，教育孩子有针对性，也才能管得了。千万不要出现一个家长过于严厉、苛刻，一个家长过于温和、宽容；一个要求特别严格，一个又一味地迁就、姑息、放任。这样“一严一慈”的教养态度导致的结果会是：孩子当着严厉家长的面，就像耗子见了猫，战战兢兢、唯唯诺诺，有话不敢说，有事不敢放手去做；而当着温和宽容的家长的面，则像换了一个人似的，言行放肆，为所欲为。这样的家庭德育肯定会造成孩子心理上的不正常状态，养成不良习惯，比如欺软怕硬，看人眼色行事，见风使舵等。 　　第三，家长的言行要一致。生活中父母的言行直接影响孩子的成长，在很大程度上，有些孩子并不听父母要求自己如何去做，而是看父母自己是如何处理同类问题的。孩子良好的行为习惯的养成，需要发挥家长的榜样作用。因而家长要事事处处注意在行为习惯上为孩子做表率，通过自己的一言一行给孩子耳濡目染，为孩子起向导作用。家长要求孩子做到的，自己一定率先做到。同时，还要注意多站在孩子位置上考虑自己的要求，自己的言行，在教育孩子的过程中，不断提高自己，完善自己。 　　第四，家庭德育要与学校德育一致。家庭德育和学校德育是教育孩子的两个不同的德育环境，内容和方式有很大差别，但其最