大学生网络社会责任培育存在问题与原因分析.docVIP

大学生网络社会责任培育存在问题与原因分析 　　摘 要 大学生网络社会责任培育存在众多问题，表现为如大学生网络社会责任观念淡漠、大学生网络社会责任培育内容不清晰等等。笔者从社会、人与人之间以及人与网络社会之间的问题三方面出发分析这些问题的归因，得出社会不良风气、人与人社会关系及网络弊端制约着大学生网络社会责任培育。 　　关键词 大学生 网络社会责任 培育 　　中图4分类号：G47 文献标识码：A 　　1 大学生网络社会责任培育存在的主要问题 　　大学生的网络社会责任缺乏，原因是多方面的。笔者从分析大学生网络社会责任观念淡漠、网络社会责任培育的内容不清晰到高校对于网络社会责任培育的力量投入不足这三个方面入手，分析大学生网络社会责任缺乏的主要问题。 　　1.1 大学生网络社会责任观念淡漠 　　网络社会的参与者是世界上各种不同责任观念、不同文化理念的人。因而网络社会是一个多元道德观念、责任观念的社会。在网络社会中，信息的交流是开放式的，难免出现不同国家、不同风俗文化、不同宗教信仰以及不同语言的共存，价值标准多元化倾向也越来越明显。面对多元化的价值选择，“我快乐！我愿意！”的感觉占主导地位。受多重价值标准和偏好个人感觉的影响，久而久之，大学生自然认为无论哪一种标准都合法合理，进而在网络社会中的责任观念变得模棱两可。在现实社会中，对荣辱、善恶、美丑等有一目了然或约定俗成的价值判断。但在网络社会中，行为主体的个人只是一个虚拟符号，舆论的抨击和压力无法真正作用于网络社会中的任何一个个体。大学生在缺乏明确有力善恶导向的网络社会中活动，网络社会责任观念自然淡漠。 　　1.2 大学生网络社会责任培育内容不清晰 　　对于大学生网络社会责任的培育，未能找到与之匹配的清晰内容。而对于网络社会责任的教育，多数学者提供的方式多是自学、自护、自辩和自省等，让大学生自己增强免疫力。关于大学生网络社会责任培育内容主要问题在于：首先，网络责任不明确，让大学生在网络社会中的活动无章可循，无据可依。单凭大学生自己的力量来明确网络社会责任的具体内容，还远远不够。其次，从大学生的角度来分析网络社会责任培育的过程，尚不多见。如果能够发挥大学生的主观能动性来把握大学生网络社会责任培育的内容，对网络社会责任培育本身也是一种补充。这样大学生网络社会责任培育的内容就能够更加完善清晰。 　　1.3 高校对于网络社会责任培育的投入力量不足 　　教育具有多方面的价值，但它“首先是用来实现某一社会目的的一个社会手段，社会需要借助这一手段保证自身的生存。”①这就是说，教育也应该承担一定的社会责任。高校教育的社会责任通过对大学生的塑造、培养完成。 　　目前高校对于大学生网络社会责任的塑造和培育的不足之处在于：（1）对于网络监管力度不够。高校的网络监管体系不够完善，抵制黑客入侵的网络技术还不够成熟。对大学生网络社会责任行为的规范监管不够，良好的网络环境还未落地实处。（2）校园硬件设施投入不足。高校在校园网络上的投入不足，主要表现是校园网络质量有待提高，图书馆网络资源有待丰富。学生倾向于使用外网和校园网络质量不高有直接联系。图书馆利用网络提供的生动有趣、能和大学生互动的学习资源还不够。（3）对于网络管理技术人才培养的投入不够。专门的熟悉互??网的优秀教师团队并未建立起来，这个团队应该专门负责互联网管理宣传工作，帮助学生树立其远大理想，培养大学生的高尚情操，增强自制能力。（4）对大学生的课余时间规范不足。大学生普遍都有充足的业余时间，但高校又未充分利用好网络，开展丰富的课余活动。这样就造成大学生沉迷于网络，同学之间面对面的沟通少。大学生仅在自己构建的虚幻网络圈里活动，周而复始，很可能形成自闭，进而责任感淡漠。 　　2 大学生网络社会责任培育存在的问题归因 　　如同大学生网络社会责任缺乏的问题一样，造成大学生网络社会责任培育缺乏的原因也是多种多样的。在众多原因里，笔者从社会、人与人的关系以及网络内在的弊端三个方面入手，来分析大学生网络社会责任缺乏的归因。 　　2.1 社会不良风气制约大学生网络社会责任培育 　　大学生缺乏网络社会责任的外在原因在于：（1）社会的多元化。“多元社会是一个经济成分多元化、社会生活领域独立化、社会组织多样化、利益关系多样化、分配形式多样化、人的个性独立化的社会。在多元化的社会里，各个组织和每个人尽可能关注自己利益的实现，社会整体利益越来越难以确定，因此对于社会认同感也就越来越弱。缺乏认同或许反映出一个原子论的观点，人民完全以工具化的方式看待社会”。②大学生也颇受影响，在现实社会中，大学生不愿意承担任何社会责任的现象越来越多，更不会在乎网络社会责任。（2）网络上传播流行的西方思想。“个人本位主义是西方的主流思想，是个人主义。这种思想与社会对立，否