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课件教案共享专家 /wear1981 * 「さん」、「さま」は人名だけでなく、官職名につけて用いることができる。 「さん」、「さま」は相手のしてくれたことに関する言葉や、挨拶の言葉につけて、親しみや丁寧の気持ちを表す場合にも使われる。その場合、「お疲れさん」、「お待ち遠さん」、「ご苦労さま」など「お」や「ご」のついた語につくことが多い。 「君」は主として男性間で用いる語で、同輩または目下の名前を呼ぶ時の語。男性が女性を呼ぶときや女性が男性を呼ぶときにも使われることがある。「さん」に比べると敬意の程度が軽い。 课件教案共享专家 /wear1981 * △「個」助数詞 一まとまりになった物、特に塊状の物?粒子?包んである物?器物?容器?小型の道具や装置類?物の表面に在る丸型の著しい特徴などを算（カゾ）えるのに広く用いられる語。 　〔ただし、特定の助数詞を持つ物は、そちらの方を優先することが多い。例、「錠剤二錠／一ヒト粒のブドウ」〕 　例： 　「あめ玉一―／リンゴが二―有る／電球を三―買う／四―の荷物／卵の数は五―／木星は十六―の衛星を持つ／ 课件教案共享专家 /wear1981 * 　コラム：「でも」と「など」 共通の意味：極端な例、暗示的な例などを表す。「でも」は極端な例を挙げる用法がある。「など」は軽視A?謙遜B?強調Cなどの気持ちを表す〕 Aお金など欲しくはない。 Bわたし等にはできない。 课件教案共享专家 /wear1981 * 例　　　文 でも など 子供　　　　分かる問題 ○ × 今から　　　　間に合う ○ × 休む時間　　　　ない × ○ 菓子や飲み物　　　　を売る店 × ○ お茶　　　　飲みませんか ○ ○ お金　　　　欲しくはない。 × ○ わたし　　　　にはできない。 × ○ 课件教案共享专家 /wear1981 * 　「と」《接続助詞》 　　「と」は仮定条件①、恒常条件②、確定条件③、単純接続④のほかに、前件が後件の直前の動作?状態を表す用法⑤がある。「と」は、後件が命令（A）?許可（B）?希望（C）?意志（D）などの表現である場合には用いることができない。 雨が降ると行けない。 春になると花が咲きます。 こんなに雪が積もりと家から出られない。 火事と聞くととびおきた。 课件教案共享专家 /wear1981 * 午後になるとだいぶ暖かくなった。ベルを鳴らすと、女の子が出てきた。駅に着くと、友達が迎えに来ていた。トンネルを抜けるとそこは雪国だった。 帰ったら、窓を閉めなさい。 この予防注射をしたら、お風呂に入ってはいけません。お酒を飲んだら絶対に運転するな宿題が済んだら遊びに行ってもいいよ。 できたら、行きたい。 試験に受かったらステレオを買ってあげよう。 课件教案共享专家 /wear1981 * 〔同時,または後続して起こる動作を導く〕一……就 火事と聞くととびおきた／一听说是失火了，就从床上跳了起来。 ドアがあくとどっと客が入りこんだ／一开门客人们就拥了进来。 夜になると雨が降り出した／到了夜间下起雨来。 课件教案共享专家 /wear1981 * と たら ○ ○ 春になる　　　　桜が咲く。 × ○ できる　　　　　行きたい。 × ○ 走る　　　　　　疲れた。 × ○ 帰る　　　　　　窓を閉めなさい。 × ○ 夕べこの薬を飲む　　よく効いた。 课件教案共享专家 /wear1981 * 第十五課　冬休み 班 级 2003级日语2班 课 程 精 读 教 学 内 容 第十五課　冬休み 时 间 2003.12.16-2003.12.23 教材 分析 重 点 助動詞： 　●「ようだ」 　●「そうだ」 　●断定助動詞：「です」の過去形「～～でした」 形容詞の過去形「～い」→「～かった」 形容動詞の過去形「～だ」→「～だった」 接続詞：「ところで～～」話題の転換 助数詞：「～メートル」 课件教案共享专家 /wear1981 * 教材 分析 重 点 助詞 　●助詞の羅列：「にでも」 　●副助詞：「くらい」② 难 点 動詞の未然形 文型： 　●「～～つもりです」 　●「～～ようと思う」 　●「～～てもいいじゃないですか」 　●「～～なくてもいいじゃないですか」 课 时 14時間 课 程 类 型 新课――单一课 课件教案共享专家 /wear1981 * 「借りる」と「貸す」 　　●「借りる」〈だれニなにヲ～／だれカラなにヲ～〉（返す約束で）相手の物を一時的に使わせてもらう。「△金（部屋?たばこの火）を～」 　　●「貸す」〈だれニなにヲ―〉（返してもらう約束で）自分の物を一時的に使わせる。「たばこの火を～／△部屋（本）を～／貸したお金を返して