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高校管理者应具有素质 　　摘要：本文对高校管理者应具有的基本素质进行论证，分析管理者的基本要件，重点论述管理类型及其在管理系统中具有的功能，以促进高校管理者提高自身的素质，使高校管理者在工作中能起到一定的引领作用。 　　关键词：管理者；素质 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）08-0023-03 　　高校管理者的素质主要是指高等学校管理者和管理工作者履行管理工作职责中应该具备的基本条件和基本要素。由于管理体制的不同，不同的管理岗位对管理者的素质和要求有所不同，结合我国高等学校的实际情况，对高校管理者应该具备的基本素质提出相应的要求。 　　高等学校应该具备“德才兼备、以德为先”的用人标准。在中国共产党第十七次党代会上。中共中央总书记胡锦涛在会上作报告时指出，要不断深化干部人事制度改革，健全干部双重管理体制，以注重实绩、群众公认的原则选拔干部。作为高校管理者和管理工作者都要具备以下基本素质。 　　一、高校管理者应具有优良的思想政治素质 　　高校管理者是党和国家路线、方针、政策的宣传者和执行者。要正确处理好国家、集体和个人三者之间的相互利益关系。因此，管理者必须要提高自身的政治觉悟。在管理实践中，做到“三讲”，做“三个代表”重要思想和科学发展观的实践者，增强自身的政治素质。管理者不仅要学会为人处事，更要善于思考。成功的管理者是把自己的思想变成实际行动，尤其是要把管理的目标清晰地描绘出来，使被管理者能够清晰明了；要加大对信息量的收集、存储和分析，达到对信息的充分利用，来促进管理工作并提高效能。 　　二、高校管理者应具有的个性修养 　　1.谦虚谨慎。高校管理者所面对的管理对象层次各异，受教育的程度高低不同。管理者必须要以谦虚的心态，虚心学习，注重沟通。那种下车伊始只凭主观臆断的做法会使本人脱离群众，难以在群众中树立个人威信。为人更要谦虚，要有海纳百川的气魄，更应有虚怀若谷的胸怀。 　　2.诚实守信。管理者对被管理者要以诚相待，要将心比心，真诚而直率地交换双方的意见，不隐瞒自己的真实想法。 　　3.心胸开阔。古人云：宰相肚里能撑船。管理者在管理的过程中，更要把握好诚信原则，要与人为善。这样才能使教职工有一种安全感，个人的积极性才能充分调动和发挥出来。 　　4.吃苦耐劳。除做好份内的工作外，加班加点更是家常便饭。因而，吃苦耐劳也是管理者必不可缺少的基本要件。 　　三、高校管理者应具备相应的技术素质 　　作为管理者所应具备的专业素质，并不是指某一学科或某一技术领域的专业能力，而主要是指管理能力。要刻苦学习，注重知识和实践经验的积累，逐步积累做好本职工作所需的专业知识和能力水平。管理者的素质是通过后天的学习、教育和实践锻炼而形成的，是在管理工作中经常起作用的那些潜在素质。一个高明的管理者除具备基本的素质外，重要的是应具备管理者相应的业务素质。 　　1.是要有科学决策能力。决策是管理。这是管理者所从事的主要工作。一个决策者具备较强的科学决策能力，体现在纷繁复杂的情况下能够抓住主要矛盾和矛盾的主要方向。同时也要具有丰富的实践经验，能够博采众长，才能作出科学、正确的决策。 　　2.是要有知人善任能力。一个管理者必须要具有知人善任的能力。知人善任也是一种能力，是一个人的认识水平和道德品质的集中体现。 　　3.是要有组织协调能力。组织协调工作是管理者基本的工作能力，大量的工作需要管理者与其他管理部门的协调沟通，最终达到解决问题的根本目的。管理者与被管理者的不同之处，就是前者具有较强的组织协调能力。在管理过程中，要进行相应的组织协调，要协调处理好管理系统内外的各种工作关系和人际关系。因此，管理者要做好组织协调工作，需要有协调人际关系的技能，在管理中要懂得理解人、信任人和尊重人。只有这样，才能充分调动一切积极因素，以期达到实现管理的既定目标。 　　4.是要有开拓创新能力。管理作为一种创新活动，因而要求管理者必须要有勇于开拓创新的能力。在当前社会现状下，经济和社会的发展日新月异，作为管理者只有不断解放思想，善于接受新事物，才能不断提高创新和开拓的能力。 　　管理者除应具备以上素质外，对于管理者的素质还有许多不同的特殊要求，对此我们必须要有清醒的认识，以适应飞速发展的市场经济的客观需要，在纷繁复杂的市场竞争中自由驾驭。对高等学校专职管理人员来说，应该具有较高的学历、职称和有关高等教育管理的专门知识，按管理专业化的要求提升自身素质和能力。对高等学校兼职管理者（如“双肩挑”干部）来说，不仅需要高等教育管理的基本理论和基础知识，更要注重在管理实践中提高自身的管理能力。 　　四、管理者应懂得相应的技术。 　　管理者要做到以下几点：一是了解和掌握基本情况。二是掌握本单位的一、两项关