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高二区域地理教学之我见 山西省保德县保德中学 赵凤萍 邮编 [ 036600] 摘要：区域地理是学习高中地理的基础，在高考中占举足轻重的地位。学习区域地理要利用好地图，既要注重区域定位、宏观把握、构建知识网络，又要从微观方面详细分析，这样才能将区域地理繁琐的知识系统化，学生才乐学、好学 关键词：区域地理 心理地图 知识网络 新课标人教版高中地理必修一讲自然地理（讲人类赖以生存的自然环境），必修二讲人文地理（讲人类活动与地理环境之间的关系），必修三讲区域可持续发展。高中地理没有专门设置区域地理课程，但区域地理在高考中所占比重很大，是高考命题的载体。《区域地理》在初中七八年级时候学习，但由于地理不作为中考科目，大部分学校和学生不重视，视为副科，学的好坏无所谓。进入高中以后，高中地理是以区域地理为基础的，学生地理基础比较差，学习地理很困难，很多学生对这门功课失去了兴趣。高二文理分科后，作为文科生必须学地理，尤其是学区域地理。高二学生就需挤出一部分时间学习初中区域地理。这样加重了学生的学习负担，作为老师就应该考虑如何在较短的时间合理安排教学活动，让学生在有限的时间里把区域地理学好，收到事半功倍的效果。我作为一线教师，一位老教师，目睹了学生学习的辛苦，同时也总结出一点经验。现在和大家分享一下： 、首先让学生明白学习区域地理的重要性 地理学是研究地理环境及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：地域性、综合性。区域地理就体现了地理学的地域性，是我们地理学习永恒的主题。 从近几年的高考试卷看区域地理内容占相当的比重，特别是许多以能力立足的题目均是以区域地理内容为载体命题的。从高考命题的角度看，区域地理是实现高中与初中地理，自然与人文地理综合最好的结合点，是考查学生运用地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题能力的载体。所以考题以区域地理为背景结合高初中地理内容，将学科主干知识通过区域地理的形式体现。例如2013年高考全国新课标文综卷考查的具体区域： 卷一单选（1-3题）美洲（哥伦比亚，美国，墨西哥）、单选（4-5题）北美（太平洋沿岸地形，植被）、单选（11）我国东南丘陵；卷二（36题22分）钢城攀枝花、（37题24分）非洲（维多利亚湖，尼罗河）、（选考旅游地理10分）热点地区三沙市。 学习区域地理的重要性必须在学习区域地理之前或第一课向学生讲清楚，最好拿一份高考卷分析分析，否则许多学生认为高中生还补初中的内容太浪费时间，他们的态度不端正，学习效果就不好。学生只有明白了学习区域地理的重要性，学习时才有目的、有动力、有方向。 二）、看图、记图、画图、形成心理地图 地图是地理学的第二语言，能否运用好地图是学习地理的关键。特别是区域地理，学会看图，记图，画图甚至形成心理地图至关重要。 1、看图：在一幅图中，先看图名、图例、注记、比例尺，然后看图中信息；2、记图：把一些构建世界和地区轮廓的地理事物信息记在大脑中，如大洲，大洋，国家的轮廓，事实证明利用地图记忆地理知识印象深刻，易于形成完整概念；3、画图：通过画图，感知空间事物的分布，加强地理知识的记忆，如中国的行政区划、地形、河流、资源分布图，让学生画一遍要比记一遍效果好得多。同时画图能培养学生的学习兴趣和审美能力；4、心理地图：利用地图的最高境界就是形成心理地图。心理地图包含各种信息的地图在人脑中形成表象，当学生解答地理问题时大脑就像电脑一样能浮现出一幅幅清晰的地图，从而准确有效地提取有用的信息从容作答。如考查南亚区域时很快在头脑中出现南亚轮廓图像及相关知识点。当然没必要将所有的知识点展现，学生可以根据题目考查的内容提取有价值的信息。 三）、学会准确的区域空间定位 正确判定地理事物的空间位置，往往是解决地理问题的首要问题，更是学生必须具备的一项基本地理技能。我们要教会学生空间定位的能力。 1、利用经纬网定位：根据地理事物的经纬度定位，是最常见也是最准确的定位方法。如各大洲经纬网范围从宏观上把握，亚洲 90°E±60° 40°N±30° 非洲 15°E±30° 0°±35° 欧洲 30°E±30° 55°N±15° 北美洲 90W°±35°50°N±20° 南美洲 60°W±20° 20°S±30° 大洋洲 135°E±20°23°S±15°；2、相对位置定位：任何地理事物不是孤立存在 岛国多山，平原面积狭小 农业在GDP中所占份额较少，水力、森林资源丰富； 面积狭小，人口稠密 矿产资源缺乏，劳动力丰富 ，加工型经济； 火山之国，地震