海南海口2011年初中毕业学业考试生物科试卷答卷分析.ppt

2011年初中毕业学业考试生物科试卷答卷分析 海口市教育研究培训院 2011年初中毕业学业考试生物科试卷简要分析 2011年海南省初中毕业学业考试生物科试卷命题体现了《考试说明》的要求，紧扣《生物课程标准》和生物教材，考试内容未超出规定的能力要求和考试范围。题型具有一定的开放性，图文并茂，不出偏题怪题。注重对学生的基础知识的实践与应用考查，围绕社会热点、生活实际和学生实际命题，凸显了科学、社会、生活三者紧密的联系，体现了理论与实践相结合的改革特点，注重试题的教育价值，以社会，生活实际为背景设立相应的情境，考查学生运用所学的生物知识解释身边的相关现象，解决实际问题的能力。 试题总体难度比较容易，题量适中。有一定的区分度。 二、试题结构分析 1、基本情况 初中毕业升学生物学科考试采用闭卷、笔试的方式。全卷共32道题，满分110分，考试时间90分钟。 试题特点 1. 重点考查学生对主干知识和核心概念的理解。 2. 注重与实际相结合。 3. 注重对实验的基本方法、技能以及探究能力和分析能力的考查。 4. 注重联系学生生活和社会热点问题，关注学生成长，贴近生活，突出时代性。 5. 设置新情境，图文并茂，考查学生对知识的迁移运用能力。 6. 渗透人文教育，关注学生的情感。 7、设置一定比例开放性的试题 不足 有些试题表述不准确如1、18、19题；有些题指向性不明，造成学生答案五花八门，如26、31（2）题 考试效果和考试答题情况分析 典型例题分析 本试卷的选择题主要考查了“人体基本结构和功能”、“计划生育”“自然保护区”“野生保护动物”、“生物基本特征”、“光合作用”、“生物的行为”、“用药知识”、“探究实验”等等知识。知识的覆盖面广，基础知识占的比例大，较难的题占少量，也有一定的灵活性，具有生物学科的特色，符合课改理念。 四、生物中考复习建议 一、科学制定计划，明确复习目标 复习计划要四定：即定知识目标、定教学思路、定复习资料、定应对措施。 复习的整体安排上应分为三个阶段。 第一阶段：全面复习阶段。 第二阶段：专题复习阶段 第三阶段：综合训练及模拟测试阶段 二、落实教学常规，促进能力培养 “备、讲、批、考、评”等教学环节，在中考生物复习中都具有十分重要的作用 三、加强学法指导，提高复习实效 ??? 初中生物教材虽然只有四本书，但专业术语多，记忆的内容多，知识点多而零散。学生在复习时常常产生记忆困难，特别是一些一些容易混淆的概念，学生更难理解和掌握。因此复习课除了引导学生温故知新外，还要重视对学生学习方法的指导，特别是对知识进行整理和记忆的方法。 四、重视探究实验，培养基本技能 ??? 新课程特别强调探究性学习和培养学生各方面的能力，而近年的中考命题中也越来越呈现出重视对学生能力考查的倾向。 五、整合教学资源，确保整体提高 ??? 中考生物复习可利用的教学资源是十分广泛和丰富的。除生物教材、教学参考、复习资料外，可利用的资源还有网络中的试题、课件，科技报刊中的生物科技成果，电视媒体中的生物学实例等等。 近几年的命题趋势 （1）考查学生掌握生物学最基本的知识、原理与规律，然后再根据实际向适当的广度和深度拓展。为学生的进一步学习打好基础。 （2）注意从学生生活实际和工农业生产实际中选取素材，考查学生在新的情境中提取、分析和处理信息的能力，引导我省初中生物教学向联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的方向发展。 初中生物教学的建议 （一）注重课堂教学 1、提高认识，增强信心，提高教学质量 2、深入研究课标，创造性的使用教材 3、注重基础，抓好主干知识和核心概念 4、激发兴趣，联系实际，增强应用 5、开足实验课，加强实验教学（尤其是探究性实验） 6、关注本省实际，把握热点，开阔视野。 7、因人施教，重视分类指导 8、精选精编精练精评试题 9、抓好生物教学的可持续发展。 备考建议 一年考试两年抓。从初一开始进行规范的教学、习题训练、培养学生审题的习惯，注意规范学生的生物术语、概念，提高答题的准确率。 有效的中考（考查）总复习是中考（考查）取得好成绩的有力保证。 第29题灵活考查人体的结构和功能以及考查学生的识图能力。不少学生对此题掌握的比较好，难度系数为0.7，学生错误的是把结构特点理解为功能，有些学生没有很好读图，应该按照图中的“营养物质”来答，而是凭记忆答有机物等等，五花八门，导致出错。 30．下图是豌豆花色的遗传图解，请据图 分析回答问题：（10分） (l) 豌豆的紫花和白花这一对性状在遗传 学上称为??相对性状 ；图中豌豆的亲代没 有白花，而后代中却出现了白花，这种遗传现象叫做?变异 。 (2)若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则亲代紫花的基因组成是 ?? A