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垫江县长龙小学校 2016年教师信息技术应用能力提升工程 培训总结 为了提升我校教师的信息技术应用能力，按照《垫江县教育委员会关于中小学教师信息技术应用能力提升工程第二批学校教师培训的通知》（垫教委〔2016〕374号）文件要求，我校于2016年9月—11月举行了教师信息技术运用能力提升工程培训工作，现总结如下： 一、统一思想，提高认识 学校于2016年9月26日，召开全体教师会。学习《垫江县2016年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案》，领会信息技术运用能力提升培训的重要意义，明确培训的任务和要求；安排部署我校教师信息技术运用能力提升培训时间和内容。 二、强化领导，落实管理 1、为保证培训工作有序开展，学校成立了以校长吴亚松为组长，副校长徐晓泽、教科处主任谭晓忠为副组长，其他行政、后勤、教研组长、继教管理员和工作坊主为组员的培训工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教科处，办公室对我校教师培训工作进行统一组织领导和统筹协调管理。 2、按照学校培训方案的要求，本次培训采取了教师自主研修与集中研讨、网上研修与校本研修有机结合的混合培训模式，建立以教研组为单位的信息技术应用能力常态化培训机制。?为此，学校组织召开教研组长会议，专题研究以教研组为单位的信息技术应用能力常态化培训办法，草拟教师和教研组培训考核方案。确保我校培训工作有章可循，有序推进。 3、学校行政深入教研组，加大教研组培训工作的督查指导力度。学校领导小组对每个教研组安排了一名行政一对一的进行督查指导。具体安排如下：低段语文宋正华、低段数学余俊平、中段语文徐应立、中段数学和艺体谭晓忠、高段语文张军、高段数学徐晓泽、科学英语刘南超。要求行政必须参加每次教研组的培训及研讨活动，认真考勤参培情况并对培训做具体要求，教研组做好活动记录。 三、精选内容，推进培训 1、为了让每一位教师熟练的掌握网上操作流程，学校于2016年9月30日，组织教师统一学习平台操作流程，并要求教师尽快登录平台，注册选课、完善相关信息。 2、精选每个阶段的培训内容，做到必修与选修相结合。真正体现培训内容既有相同之处，又根据不同学科不同教师提出不同的要求，选择符合自身需要的培训内容。 3、认真抓好每个阶段的培训工作。学校在第二阶段，以教研组为单位开展了教学设计线下交流活动；第三阶段开展了校级优秀课件展示活动，学校将教研组推荐的优秀课件统一安排，由课件制作教师上展示课，其余教师观摩。观摩结束后，相关教研组教师针对课件制作及在课堂教学使用情况进行点评。整个培训活动结束前，按照县进修校培训方案要求，做好优秀微课的推荐工作。 四、严格纪律，抓好考核 1、全体教师提高了培训认识，认真参加了校本研修集中培训和校本实践研修活动。 2、学校加强了培训期间的督促管理，对工作认真、培训积极、成绩优异者予以了表扬，对工作不落实、培训不认真者进行课批评教育。 ? 垫江县长龙小学校 二0一六年十一月二十八日