聊城大学汽车学院义务支教服务队推荐材料.docVIP

汽车学院义务支教实践推荐材料 汽车与交通工程学院 杨鹏 2010年7月15日 系部名称：汽车与交通工程学院 专 业：交通运输 年 级：2008级 班 级：3班 实践时间：2010年7月15日 实践地点：聊大附小 为了贯彻胡锦涛总书记在中国农业大学师生代表座谈会上的讲话精神，深入学习实践科学发展观，进一步提高在校大学生的社会实践能力，汽车学院义务支教服务队到聊城大学附属小学进行义务支教服务。 在组建这支服务队时，我们的原则是挑选专业知识最好的学生，实践经验丰富的同学，把我们最好的一面展现给他们，把我们的一些知识尽可能的教授他们，让他们快速的成长。 当走进聊大附小的校门，不大的校园整洁而又不失绿色，小小的校园让我们想起了当时的自己，于是，队员们下决心把这次实践活动搞好。 我们这次支教的主题是传递智慧，点燃梦想。活动分为三大部分：假期安全教育、智能车演示和与学生家长的交流。 假期安全教育是一项关心到学生人身安全的大问题。每一年不论什么级别的学校都强调假期安全教育，但结果并不是让人很满意。因此，我们与该校的领导老师共同商讨假期的安全问题，同时，又与小学生进行了一些图片展示，更深刻、更直观的为他们展现安全的重要性。以大哥哥的身份与他们谈话，找出安全问题存在的隐患，叮嘱他们，力求每一个人都要把假期的安全牢牢的记在心里。 智能车是由聊城大学汽车学院车行天下科技社制作的，具有自动巡线、自动变速、自动换道和自主行驶的优点。在三年级教室里，由小车的制作者为学生们讲述了智能车的组成，原理和制作过程。详细讲解了智能车的各部分功能，原理。在讲解的过程中，台下的学生听讲认真，争先恐后的就感兴趣的地方进行提问。特别是智能小车的样子与普通汽车的样子有所差别，而且不用烧油就可以按照路线来回的跑。他们的问题很特别、很天真，有时我们不得不讲很多东西，但看到他们若有所思的样子，我们累并快乐着。随后，在临时制作的智能车跑道上，为学生进行了智能车的演示，智能车在跑道上行驶平稳，快速。很多学生按捺不住好奇的心，亲自打开开关，见证了不用遥控器就可以自己自己行使的智能车。 为了丰富同学们的知识，我们又开设可多门课程，让附小的学生更多的了解科学，了解社会。 英语课上，孩子们发音很不标准。我们就一遍遍耐心纠正，终于使他们有了很大进步。由于孩子们腼腆，不愿对话，我们采用做游戏的方法，分别给每个孩子取了个英文名字，萝卜，白菜之类，通过对名字的记忆，从而记住不少常用的单词，最后我们发现孩子们从欢声笑语中就把英语学好了，并且越来越喜欢上英语课了。 数学课简单而轻松，我们的教学思想也与众不同，有所改进。主要针对小朋友们不会做应用题的情况，我们每堂课前都要准备大量的简单的，而且贴近生活的应用题进行讲解，比如说：模拟去超市买东西的情景，通过找零教会了学生们如何应用数学解决实际问题。孩子们说，每堂课都像过家家一样，但在玩的同时又学到了知识。 语文课上，我们尽可能的让同学们多说，多看，多写。比如说，我们给孩子们举办了个小小的辩论赛，辩论题目是：爸爸重要还是妈妈重要。场面非常激烈，通过这个比赛，锻炼了孩子们的思维，同时，也让我们看到了一个小学生心目中的爸爸妈妈。还有就是我们组织了以个200字的演讲，也是别开生面，孩子们演讲的非常生动，让我们感觉孩子们非常可爱。 素质拓展课就更加有意思了，通过做各种各样的小游戏告诉学生们友谊的可贵之处和一个集体的团结合作精神，学生们都说，这一个个的小游戏是他们从来都没做过的游戏，从中学会了许多的道理。 为了让学生更好的成长，我们与部分学生家长进行了交流，以我们的观点为他们教育孩子提出建议： 一、 身体力行，给孩子树立良好的形象。??言传不如身教，用事实说话。我们做家长的要利用恰当的时机，让孩子观察我们的处世态度，在我们的生活和工作实践中，让孩子明白遵纪守法、遵守道德和社会公德的必要性和重要性，待人接物必须的礼貌和礼仪 “自信、自立、自强”的生活态度和“快乐生活、快乐学习”的思想，把这些做人的理念通过我们的身体力行传输给孩子。二、 信任孩子，给孩子营造一个宽松、和谐、自由的成长空间。??对于孩子的成长，大方向要掌握，小细节应放手。要相信孩子，这样才能提高孩子的情商，在孩子处理自己学习、生活的具体事务时，家长只是旁观者，不要指手画脚。现在有些家长跟到学校带孩子，把孩子管得很紧，只知道要求孩子学习、学习，不给孩子娱乐的时间、自由的空间，长此以往，会把孩子憋坏的。三、引导孩子。学校不是真空，社会上的各种诱惑都会渗透进去，尤其是现在，网络游戏、色情暴力都可能在校园周围出现，有许多孩子深受其害，不少家长对此惶惶不安，采用强硬的措施来约束孩子，但往往事与愿违。“堵”总不能解决根本问题，对于这样的事，我们可采用以下方法：敞开大门，精心引导，教会孩子识别真、