五年级数学培优班讲义5 长方体和正方体的体积.doc

授课教师：苏建明 上课时间： 学生签名：_________ 家长签字 第五讲：正方体与长方体的体积 【专题知识点概述】 1、长方体\正方体体积 长方体体积=长×宽×高=底面积×高 V长=abh或V长=Sh 正方体体积=棱长×棱长×棱长 V正=a3或V正=Sh 在解较复杂的组合图形（长方体或者正方体）的体积（容积）题目时，首先要看清题意，所求形体是由哪些形体组成，再灵活运用体积（容积）公式来解答。 【典型例题】 【例1】 凯欣家里有一个长方体形状的鱼缸，长4分米，宽3分米，里面只注入了2分米深的水。一天爸爸买回了一块假山，当凯欣把假山放入金鱼缸后（假山全部浸入水中），水面立即上升了6厘米，你知道这块假山的体积是多少？ 解题思路 鱼缸中放入假山后水面上升，说明假山在鱼缸中挤占了水的得空间，可知上升部分水的体积就等于假山的体积。 解：4×3×0.6=7.2（立分分米） 答：这块假山的体积是7.2立分分米 巩固训练1 1、一个正方体玻璃鱼缸长2分米，向鱼缸内倒入5升水，再把一块石头放入水中，石头完全被水浸没，这时量得鱼缸内水深15厘米，问放入的石头体积是多少立方厘米？ 小红想测量一个铁球的体积，于是把它放进一个地面长20厘米，宽15厘米的长方体容器中，铁球完全被水埋没，水面上升了4厘米，铁球的体积是多少立方厘米？ 3、兰兰想测一个石块的体积，将石块放入棱长是8厘米的一个正方体玻璃容器内，向容器中倒入水，将石块完全埋没，测得水深6厘米，然后将石块从水中取出，测得水深3厘米，你能帮助兰兰算出这个石块的体积是多少吗？ 【例2】 如右图，从长为13厘米，宽为9厘米的正方形硬纸板的四角剪掉边长为3厘米的正方形，然后沿虚线折叠成长方体无盖纸盒，这个纸盒的体积是多少？ 解题思路 由图可知，长方体底面的长为：13-3×2=(7厘米） 长方体底面宽为9-3×2=3（厘米） 长方体的高为3厘米 所以长方体体积为：V=7×3×3=63(立方厘米） 解：V=(13-3×2)×(9-3×2)×3=63(立方厘米） 答：这个纸盒的体积是63立方厘米。 巩固训练2 1、如图所示，从长为20厘米，宽为10厘米的长方形硬纸板的四角剪掉边长为2厘米的正方形，然后沿虚线折叠成长方体无盖纸盒，这个纸盒的体积是多少？ 一个长方形的铁皮，从四个角上各剪去一个同样大小的正方形，然后通过折叠、焊接，做成一个无盖的长方体铁盒，已知长方体铁盒的长是8分米，宽是6分米，高是3分米，这块长方形铁皮的面积是多少平方米？ 【例3】 一个长方体木块，从上部和下部分别截去高为4厘米和3厘米的长方体后（如右图)，便成为一个正方体，表面积减少了140平方厘米，原长方体的体积是多少立方厘米？ 解题思路 由题意可知，表面积减少140平方厘米，这140平方厘米就是截去高为（4+3）厘米、底面为正方形的长方体的侧面积。由侧面积=底面积×高，可求出正方体的底面周长，由此，可求出正方体的棱长，从来求出原长方体的体积。 解：140÷（4+3）=20（厘米）……正方体底面周长 20÷4=5（厘米)…… 正方体棱长 5×5×（5+4+3）=300(立方厘米) 答：原长方体的体积是300立方厘米。 巩固训练3 一个正方体的高增加3厘米，得到的长方体的表面积比原来正方体的表面积增加了60平方厘米，求原正方体的体积是多少？ 【例4】如图，在一个棱长为4厘米的正方体中，沿着上下方向，前后方向，左右方向挖穿，各挖出一个小长方体A,B,C.剩下部分的体积是多少立方厘米？ 解题思路：由于剩下的部分是不规则的形体，很难直接求出体积，我们可以换个角度考虑，先求出挖出部分的体积，再从正方体的体积里减去挖出部分的体积，从而得到剩下部分的体积。 解：A和B共挖出的体积：1×4×2×2=16(立方厘米)， 挖出时C与A、B各有2个体积是1立方厘米的小正方体交叉重 复，只挖出：1×4×2-2×2=4， 一共挖出的体积：16+4=4（立方厘米） 剩下部分的体积：4×4×4-20=44（立方厘米） 答：剩下部分的体积是44立方厘米。 巩固训练4 有一个长5厘米，宽4厘米，高3厘米的木块，在每个面的中心位置都有一个直穿对面的洞，洞口是边长为1厘米的正方形，求出这个长方体木块的体积和表面积分别是多少？ 2、有一个长10厘米，宽8厘米，高6厘米的长