义务教育2017-年北师大版小学语文三年级下册《失踪的森林王国》原创教学设计.docVIP

3、失踪的森林王国 教学目标： 1、认识14个生字，一个多音字，会写10个生字。 2、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。 3、 学习用文中的话概括课文。[来源:21世纪教育网] 教学重难点： 有感情的朗读课文 使学生树立环保意识 注意事项： 学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，热爱大自然的思想感情。 课时安排：两课时 第一课时 教学内容 教师活动 学生活动 教学后记 一 直接导课 学生质疑 1、板书课题。 1、齐读课题 21世纪教育网 质疑，如：（为什么森林王国会失踪？失踪前的森林王国是什么样的？……） 二 检查预习 1、出示本课的生字词。 ① 引导学生拼读，纠正易读错的字音。 ② 引导学生识记字形。 ③ 重点引导学生理解“安居乐业”“置若罔闻”“无影无踪”等词义。 1、运用已掌握的识字方法识字。 采用多种形式 把课文读准确、流利。 三 学习课文 拓展延伸 1、请学生自读课文，说说自己读懂了什么？ 2、引导理解失踪前后的森林王国各是什么样的。 3、分析失踪的原因。 4、引导思考：学习了这篇课文，你想说些什么？想做些什么？ 1、 读文，汇报交流。 2、 失踪前，先让学生汇报，再引导想象“鲜花四季开放，野果挂满枝头，人们生活安居乐业”的情景。失踪后，生结合课文描写，抓重点词句来体会。[来源:21世纪教育网] 3、学生参与分析。 4、汇报交流。 四 作业设计 为树立学生的环保意识、加深理解课文内容而设计。 办一期以保护森林为主题的手抄报。 第二课时 教学内容21世纪教育网 教师活动 学生活动 教学后记 一 回顾课文 1、提出要求： ⑴默读课文，复述故事内容。 ⑵根据故事内容编课本剧。 说说你还知道哪些资源很重要？ 指导。 1、读课文，复述故事内容。 2、反馈。 3、临场发挥编课本剧。 二 完成语文天地“笔下生花” 1、板书题目：想象你走进了大森林…… 2、教师巡视指导。 3、习作点评。 1、学生相互交流：把你走进大森林里看到了什么？想到了什么？做到了什么？用自己的话写一写。21世纪教育网 2、动笔写作。 3、欣赏习作，参与点评。 板书： 安居乐业 砍树破坏环境 失踪的森林王国 无影无踪 爱护环境 植树造林 德育教育融入小学课堂教学的有效对策 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培