高级育婴师课件03岁婴幼儿教育.pptVIP

* 0-3岁婴幼儿教育  高级讲师 ——关学章 * 0~3岁婴儿教育，是在对婴儿生活照料、护理和潜移默化的过程中完成的。 教育的职能：帮助婴儿发展强健的体魄、健康的心理和健全的人格，把激发兴趣和培养良好的行为习惯作为重点，为人的终身发展奠定良好的基础，促进婴儿全面、健康、和谐发展。 教育是否成功的判定标准：是看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。 婴幼儿教育的意义 * 你相信吗？当一个新生命呱呱落地来到这个世界上，他（她）睁开双眼看到两个挚爱亲人——爸爸妈妈的那一刻起，我们的家庭教育就开始了. 意大利著名教育家蒙台梭利说： ----人生的头3年胜过以后发展的 各个阶段。 教育家马卡连珂也指出： ----教育的基础主要是在3岁之前奠 定的，它占整个教育过程的80% 父母是最早的教育者 * 婴儿教育的生理基础 人脑结构的高度发展自上而下由六部分组成 * 6个月相当于 成人脑体积的50% 3岁相当于 成人脑体积的80% 婴儿教育的生理基础 * 婴儿教育的生理基础 * 大脑皮质由大量的锥体神经细胞（神经元）、神经胶质细胞和血管组成 婴儿教育的生理基础 * 婴儿教育的生理基础 * 婴儿教育的生理基础 * 0~3岁时婴儿发展的关键期，又称“敏感期”。（大脑发展、言语发展、感觉发展、自我意识发展等关键期。） 婴儿教育的心理基础 所谓敏感期，是指在0~6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。 婴儿教育的心理基础： ——个体发展的关键期 * 生命的最初三年，是大脑发育和变化最为迅速的时期，接受某种信息特别容易，称之为机会之窗,就是我们所说的敏感期、关键期和教育的最佳时期。 婴儿教育的心理基础 * 婴儿教育的心理基础 听觉和视觉------0~4个月 触觉-------6~10个月 感官经验------0~3岁 秩序和专注力------1~4岁 细微事物-----1岁半~4岁 大动作----0~3岁 精细动作----3~6岁 言语---0~3岁 书写---4~6岁 行走----1~2岁 阅读----4岁半~6岁 图形----4岁左右 人际交往----4岁 数学概念---2岁半~6岁 拇食指捏8—9个月 插、串的动作1岁2个月； 拧、穿的动作1岁半 手眼协调动作----1岁半~2岁 搬运----3岁半 使用筷子---2岁半~3岁 各种敏感期发生时间 * 婴儿教育的心理基础 细小事物的敏感期 （1岁左右） 空间的敏感期 （0-6岁） 秩序的敏感期 （3-4岁） 自我意识的敏感期 （2-3岁） 完美和审美的敏感期 （3-5岁） 音乐和绘画的敏感期 （3-6岁） 人际关系的敏感期 （3-5岁） 婚姻的敏感期 （4-5岁） 玩水玩沙的敏感期 （整个童年期） 模仿的敏感期 （2岁左右） 语言的敏感 期 （3-4岁） 执拗敏感期（3-4岁） 情感的敏感期（ 4岁半-5岁半） 身份确认的敏感期（4-5岁） 性别和出生的敏感期（4-5岁） 数学、符号和自然的敏感期（4-5岁） * 婴儿教育的心理基础 口和手的敏感期（0-2）岁 口的敏感期——喜欢把手和任何能拿到的东西放进嘴里，用口来感知事物，认识事物。口和手是儿童最初认识世界的工具，也是唯一的途径。 手——喜欢抓东西，用手的触摸来感知 事物，认识世界，探索世界。 * 婴儿教育的心理基础 空间的敏感期（0-6岁） 探索空间，爬行、爬高、移动物体、钻桌子、柜子、旋转、扔东西等。 对空间的探索和认识，每个年龄阶段的发展内容都有所不同 * 婴儿教育的心理基础 秩序的敏感期（0-4岁） 秩序敏感期——孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境 * 婴儿教育的心理基础 模仿敏感期（2岁左右） 主要表现：不停地模仿父母和其他孩子的一举一动，笑、爬、说话等等都是他们的所爱。他们不辞辛苦地、不厌其烦地，一遍又一遍地模仿。从形式上看孩子完全没有自我，实际上，儿童必须要经过这个时期才能形成自我。 注意