2017年秋八年级数学上册第13章全等三角形13.2.3边角边教学课件新版华东师大版20170712470.pptVIP

* 13.2 三角形全等的判定 第13章 全等三角形 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 3. 边角边 1.通过画图、操作、实验等教学活动，探索三角形全等的判定方法（S.A.S.）.（重点） 2. 会用S.A.S.判定两个三角形全等.（难点） 3.灵活地运用所学的判定方法判定两个三角形全等，从而解决线段或角相等问题. 学习目标 导入新课 上节课我们给大家留了这样一个思考题，你们思考好了吗？ 问题导入 如果两个三角形有三组对应相等的元素（边或角），那么会有哪几种可能的情况？这时，这两个三角形一定会全等吗？ 有四种情况：两边一角、两角一边、三角、三边． 如果两个三角形有两条边和一个角分别对应相等，这两个三角形会全等吗？——这是本节我们要探讨的课题. 如果已知一个三角形的两边及一角，那么有几种可能的情况呢？每一种情况得到的三角形都全等吗? 讲授新课 “S.A.S.”判定三角形全等 问题情境 应该有两种情况：一种是角夹在两条边的中间，形成两边夹一角；另一情况是角不夹在两边的中间，形成两边一对角. 如果已知两个三角形有两边及一角对应相等时，应分为几种情形讨论？ 边－角－边 边－边－角 Ａ Ａ Ａ Ａ Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ Ｃ Ｃ Ｃ Ｃ 第一种 第二种 如图，已知两条线段和一个角，试画一个三角形，使这两条线段为其两边，这个角为这两