(浙江版)2019版高考物理大一轮复习 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 第1课时 运动的描述创新学案.docVIP

第1课时　运动的描述 [考纲要求] 知识内容 考试要求 备考方略 必考 加试 质点、参考系和坐标系 b 1.本章内容在学考中常以单选题形式出现考查突出以基本概念、图象、运动规律的理解和应用为主。 本章内容也可与物体间作用力、牛顿运动定律等其他知识结合的综合应用中以计算题形式出现。 时间和位移 b b 速度 c c 加速度 c c 速度与时间、位移与时间的关系 d d 自由落体运动 c c 伽利略对自由落体运动的研究 a 实验1：用打点计时器测速度 √ 实验2：探究小车速度随时间变化的规律 √ 1质点 忽略物体的大小和形状把物体简化为一个有质量的物质点叫质点。 参考系 (1)定义：要描述一个物体的运动首先要选定某个其他物体做参考这个用来做参考的物体称为参考系。 (2)选取：可任意选取但对同一物体的运动所选的参考系不同运动的描述可能会不同通常地面为参考系。 坐标系 (1)建立目的：定量描述物体的位置及位置变化。 (2)种类：直线坐标系、平面坐标系、空间坐标系。 时间间隔和时刻 时间间隔和时刻的区别与联系：时刻指某一瞬时两个时刻间的一段间隔表示时间在表示时间的数轴上时刻用点表示；时间间隔用线段表示。 位移和路程 (1)位移：描述物体位置的变化用从初位置指向末位置的有向线段表示是矢量。 (2)路程：是物体运动轨迹的长度是标量。 速度 (1)平均速度：在变速运动中物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值即v＝是矢量。 (2)瞬时速度：运动物体在某(或某一位置)的速度是矢量。 速率 (1)速率：瞬时速度的大小是标量。 (2)平均速度的大小不一定等于路程与时间的比值。 加速度 (1)定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值。 (2)定义式：a＝单位：。 (3)方向：与速度变化量的方向相同。 【思考判断】 体积极小的物体一定能看成质点( × ) 质量很大或体积很大的物体也能看成质点( √ ) 参考系必须要选择静止不动的物体( × ) 比较两物体的运动情况时必须选取同一参考系( √ ) 现在是北京时间1点整”的时间指时间间隔( × ) 在单向直线运动中质点经过的路程就是位( × ) 7.平均速度的方向就是物体运动的方向( × ) 物体速度变化大加速度就大( × ) 物体的加速度在减小速度可能变大( √ ) 物体的加速度为正则物体一定加速( × ) 考点一　质点　参考系和坐标系() [要点突破] 一、对质点的理解 质点是实际物体的科学抽象是研究物体运动时抓住主要因素忽略次要因素对实际物体进行的近似是一种理想化模型真正的质点是不存在的。 能把物体看成质点的条件：物体的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计时不论物体大小如何都可将其视为质点。 二、对参考系的理解 参考系的选取可以是任意的。但比较两个物体的运动情况时必须选取同一个参考系。 参考系本身既可以是运动的物体也可以是静止的物体在讨论问题时被选为参考系的物体我们假定它是静止的。 [典例剖析] 【例1】 (2017·衢州期末)如图所示为“嫦娥”三号探测器的图象在下述运动情景中“嫦娥”三号可视为质点的是(　　) 研究它绕月 B.研究它在月球表面软着陆的制动过程中保持探测器姿态可能与哪些因素有关时 研究它工作时太阳能电池板展开后的角度时 研究它在近月点制动、变换轨道中调整探测器姿态时 解析　由看成质点的条件可知、C、D三项均研究“嫦娥”三号运动的细微特征不能看成质点而研究它绕月飞行的速度大小时可视为质点。 答案　 【例2】 (2015·浙江10月选考)年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式在天安门广场举行。如图所示七架战机保持“固定队列”在天安门广场上空飞过。下列说法正确的是(　　) 以某飞机为参考系其他飞机是静止的 以飞行员为参考系广场上的观众是静止的 以某飞行员为参考系其他飞行员是运动的 以广场上的观众为参考系飞机是竖直向上运动的 解析　七架战机保持“固定队列”说明以其中的任意一架飞机为参考系其他飞机均是静止的选项正确错误；以飞行员为参考系广场上的观众是运动的选项错误；以广场上的观众为参考系飞机是水平运动的选项错误。 答案　 【例3】 如图所示由于风的缘故河岸上的旗帜向右飘在河面上的两条船上的旗帜分别向右和向左飘关于两条船的运动状(　　) 船可能是向左运动的 B.船可能是静止的 船肯定是向右运动的 D.船可能是静止的 解析　河岸上旗杆是固定在地面上的那么根据旗帜的飘动方向判断风是从左向右刮的。A船上旗帜向右飘有三种可能：一是A船不动风把旗帜刮向右；二是A船向左运动风相对于船向右刮把旗帜刮向右；三是A船向右运动但运动的速度小于风速此时风仍能把旗故、B正确；如果B船静止不动或向左运动