Cayurw第三课童话故事.docVIP

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 1、表演《小红帽》 2、欣赏《小天鹅舞曲》 3、编创与活动 教学过程： 聆听《小天鹅舞曲》 教学基本要求 初听前可结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《天鹅湖》的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。 提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈? 复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。提示：看谁的动作轻盈，合上音乐。 引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合?使学生注意乐感，培养合作的意识。 4.在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 表演《小红帽》 教学基本要求 1.谈话导入： 今天老师给你们带来一本童话书，你们将会亲眼看到很多童话人物。先请你们说说你最喜欢哪些“童话故事”“童话人物”……现在老师喜欢的童话人物就要出场了，我请大家猜猜他是谁？ 2、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 3、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。 4、可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。 5、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。形成唱歌——表演——唱歌。 6、《小红帽》的两种基本舞步 脚尖原地走步。踮起脚尖走步。 （2）踏点步。左脚向左踏一步，右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地一次，两拍一步。然后