李利林三年级语文《燕子》.docVIP

???????????????? 三年级语文燕子第二课时教案 驼背柳小学 李利林 ??????????????????????????????? 教学目的要求： 知识目标：1.学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。 2.提高学生对环保的意识 技能目标：1.学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。 ?2.有感情的朗读课文，背诵课文。 情感态度：感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重点：抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。 教学难点：理解最后一句话的意思。 教具学具：教学挂图、字词卡片 教学过程 一、默读“导读”部分，了解本组教材的内容和要求。 二、指导学生看图 1、出示“燕子”图让学生说说燕子的形状。 2、出示插图，看图并引导叙述图意。 ①按由近到远的顺序观察春天的景色。 ②观察近处空中的燕子。 ?③观察远处落在电线上的燕子。 三、检查预习： 1、默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。 2、指名分段朗读课文。 四、图文结合理解课文内容 1、理解第一自然段 （1）、默读思考：用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特点的句子。 （2）、讨论解答。 （3）、练习背诵。 2、理解第二自然段 （1）看图说说春天的特征 春天的柳树有什么特点 理解“聚拢”、“像赶集似的”，体会写法。 想想“光彩夺目的春天”是什么样的。 （2）理解“生机”和最后一句话的意思。 感情朗读，想象画面。 练习背诵 3、图文对照理解3-4自然段 出示画面 a.理解第3自然段 观察飞行中的燕子 指名读第三自然段想象作者是怎样描写的。 b. 抓住重点词语理解句子。 看图说说燕子飞行时的特点。 4、理解第4自然段 观察落在电线上的燕子，读读第自然段。 a.抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么？ b.理解最后一句话的意思。 指名读比喻句，体会这样写有什么好处。 c.练习背诵 ? 六、作业：a.感情朗读课文背诵课文。 b.?预习《2、古诗两首》。 七、板书设计： ?? 　　　　　　　　 　 羽毛 　?? 翅膀?? 　　? 外形　? 尾巴　　????????????????????????? ?　　?????????? 飞回 增添生机 ----→ 赞美春天 燕子 热爱自然 飞行 姿态优美 速度快 停歇 电线 五线谱 燕子 音符