苏教版必修教案全集.doc

苏教版必修一教案全集 目录 向青春举杯 吟诵青春 沁园春·长沙/毛泽东…………2 致青年公民/郭小川……………………5 相信未来/食指…………7 六月，我们看海去/潘洗尘…………11 体悟人生 十八岁和其他/杨子…………13 我的四季/张洁…………15 设计未来 青年在选择职业时的考虑/[德]马克思……19 我的五样/毕淑敏…………20 获得教养的途径 经典的力量 获得教养的途径/[瑞士]赫尔曼·黑塞……22 求学之道 劝学（节选）/荀子…………25 师说/韩愈…………31 从质疑到创新 贵在一个“新”字/王梓坤…………38 月是故乡明 古典的乡愁 采薇/《诗经》…………41 奥德赛（节选）/[希腊]荷马…………44 漂泊的旅人 乡土情结/柯灵…………47 我心归去/韩少功…………49 前方/曹文轩…………53 恒久的烙印 想北平/老舍…………55 今生今世的证据/刘亮程…………58 像山那样思考 谛听天籁 江南的冬景/郁达夫…………61 西地平线上/高建群…………66 感悟自然 赤壁赋/苏轼…………70 始得西山宴游记/柳宗元…………73 湖山沉思 寂寞/[美]梭罗…………82 像山那样思考/[美]奥尔多·利奥波德…………87 专题一：向青春举杯 吟诵青春 沁园春·长沙 【教学目标】1．围绕“青春”话题，从全篇着眼，深入探究作品中饱含的思想感情，通过活动体验，加深对自我、对青春的思考与认识。2．能够结合自己的生活经历和情感体验，阐发对文本内容的理解与感受，了解诗歌所体现的精神风貌与时代的关系。【教学重难点】把握本词中所描述的景物特点及作者所抒发的情感。 【课时安排】1课时【教学内容】一、导入 同学们刚刚结束了七天的军训，在军训期间，大家学会了吃苦耐劳，学会来克服困难，坚持到底，用自己的实际行动，为青春作了最好的证明。七天中，大家纷纷拿起笔写下了自己青春的感言，记录下军训中的种种感受，不仅仅接受了成长道路上一次特殊的洗礼，也吟诵了自己的青春。今天，大家回到了课堂上，让我们也来看一看老一辈革命家又是怎样吟诵自己的青春的。二、背景简介与解题 此词作于1925年春天，是毛泽东在长沙橘子洲头的记游之作，长沙是其故乡，也是他初期革命活动的中心。在青少年时代，他曾在长沙度过长期的进德修业的生活，以后奔走革命，也数度往返于此，长沙对其而言，具有深厚的感情。这首词就是以这样一个典型环境为背景，抒写旧地重游，附近溯昔的激情壮志。词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。三、文本理解1．朗读全词，体会作者蕴含在作品中的思想感情。2．文本分析：词的上阙写景。作者旧地重游，先描绘了一幅“湘江秋景图”：深秋时节，独立橘子洲头，望着滚滚湘江水不停息地奔流着。火红的枫林，重重叠叠，碧透明澈的江面上，无数船只争相竞驶，鱼儿在水中自由地游动，雄鹰在长空中奋力搏击。随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替，思路开阔，面对寒秋严霜万物生机盎然、勃发的场面，词人思绪万端，由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”，表现出诗人豪迈的气概及博大的胸怀。万人皆悲的秋景，在作者眼中却呈现出一种色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进，给人力量的美。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 ——