人教版六年级下册语文第二单元说课课件.pptxVIP

人教版小学语文六年级下册第二单元 “知乃行之始也” 知课标 知教材 民风民俗 说课标 说课流程 说教材 说学情 说教法学法 说教学设计 说教学评价 说课标 本学段课标 本册课标 本单元课标 识字与写字 阅 读 口 语 交 际 写 作 综合性学习 第一学段 主动识字的愿望 喜欢阅读并感受到阅读乐趣 听人说话时努力了解讲话内容 写作时乐于运用学到的词语 热心参加校园和社会活动 第二学段 养成主动识字的习惯 会提出疑问来体会表情达意的作用 把握主要内容并作简要转述 修改习作中有明显错误的地方 在老师的指导下组织有趣的活动 具备较强的独立识字能力 第三学段 抓住文章大意体会含义深刻的句子 抓住要点作简要转述 修改习作并主动与他人交换修改 可以策划简单的校园和社会活动 教 学 目 标 识字写字 阅读 口语交际 习作 综合性学习 要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。 能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。40分钟能完成不少于400字的习作，养成认真修改的习惯 提高学生的语文综合运用能力 教学目标 第二单元的内容目标 口语交际 阅读 习作 综合性学习 会写本单元的14个生字，词语盘点中读读写写中的词语能读会写，读读记记中的词语要求识记。 抓重点词句理解课文，领悟文章的表达方法。 内容具体，语句通顺。 主动参与，发表见解。 了解查找资料，运用资料的方法。 识字写字 说教材 回顾·拓展 革命先烈的 感人事迹 课外书屋 交流平台 日积月累 单元导读 课例 成语故事 跨越百年 的美丽 交流平台 千年梦圆 在今朝 真理诞生于 一百个问号之后 课例 单元导读 口语交际 习作 匆匆 文言文两则 阐明人生哲理 成语故事 自由作文 手指 顶碗少年 桃花心木 为人民服务 灯光 十六年前 的回忆 我的理想 深深的怀念 口语交际 习作 单元导读 课例 各具特色的 民风民俗 北京的春节 交流平台 日积月累 藏戏 民风民俗 口语交际 习作 单元导读 回顾·拓展 各具特色的 民风民俗 卖火柴的 小女孩 趣味语文 交流平台 日积月累 凡卡 鲁宾孙 漂流记 学会生存 口语交际 习作 单元导读 依依惜别 实践活动 阅读材料 阅读材料 成长足迹 实践活动 我最好的老师 日积月累 不同的文化 爱科学学 科学用科学 回顾·拓展 趣味语文 一夜的工作 课例 口语交际 习作 科学精神 外国名篇 名著 难忘的第一次 各具特色 的民居 回顾·拓展 和田的 维吾尔 日积月累 交流平台 汤姆索亚 历险记 课例 回顾·拓展 综合性学习 人生感悟 人教版六年级语文下册知识树 编排体例 导语 口语交际与习作 回顾拓展 词语盘点 课例 略读课文 精读课文 各单元课例之前 读读写写 读读记记 独立栏目 多角度选择 交流平台 日积月累 趣味语文 人教版六年级语文下册知识树 编排目的：了解课文表现出来的不同地区、不同民族的民风民俗，体会作者是怎样写出民俗特点的。 第二单元内容结构 略读课文 精读课文 口语交际习作 回顾拓展组成 了解民风民俗，感受民俗风情的魅力，还要明确本单元的读写方法 。 《北京的春节》写的是节日习俗，让学生感受北京春节的热闹隆重，温馨和美好。 作者详略得当的写作方法给了学生一些写作的提示 学生整理搜集到的民风民俗的资料，利用从课文中学到的读写方法进行写作。 《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》分别从戏曲、建筑、生活习俗等方面写了不同民族的特点。其中的说明方法也非常值得学生学习 让学生畅谈学习收获，积累与节日习俗相关的古诗名篇。更加深入地围绕本组课文进行交流 单元导语 人教版六年级语文下册第二单元知识树 北京的春节 藏戏 藏戏特征 腊月初旬 除夕到元宵 造型奇特 建筑奇葩 反问开篇 春节结束 热闹喜庆 各具特色 的民居 客家民居 傣家竹楼 开篇点题 特点鲜明 传奇故事 紧张筹备 浓浓年味 热爱土地 爱美天性 豁达乐观 因地制宜 特色鲜明 豪气乐观 和田的 维吾尔 畅谈习俗 为习作伏笔 材料作文 风俗 教材内容解读 回顾拓展 趣味语文 交流平台 有趣的标点 表达方法 古诗 概括介绍 正月十九 具体介绍 结尾扣题 标点的作用 日积月累 藏戏形成 口语交际 习作 横向整合 纵向整合 知识与技能的立体式整合 横向整合 阅读能力 语言知识 口语交际习作 会写14个生字及生字组成的新词，掌握多音字，积累四字词语 。 多种渠道搜集资料，可以写节日习俗，也可以写富有地方特色的服饰、饮食、