华东师范大学心理学讲义Psy1.13.12.ppt

人格 华东师范大学心理与认知科学学院 房慧聪 E-mail: hcfang@psy.ecnu.edu.cn 内容提要 人格概述 人格结构 人格评价 人格的形成与发展 人格概述 人格及其相关概念 1、人格（Personality） 指个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。 气质和性格是人格的主要内容。 2、气质（Temperament） 指人生来具有的心理活动的动力特点。 3、性格（Character） 指个体对现实稳定的态度和习惯化的行为方式。 气质与性格的关系 1、气质与性格的区别 起源特性、可塑性、社会价值等 2、气质与性格的联系 人格是气质特点与性格特征的融合； 人的性格特征往往会显示出气质的鲜明色彩； 气质影响着性格形成的倾向性和速度； 性格影响气质，使气质属性服从于环境或主体的需要。 人格的基本特性 1、人格的整体性 2、人格的稳定性 3、人格的独特性 4、人格的社会性 人格研究的范式 精神分析、人本主义、行为主义及社会认知理论等 奥尔波特（G. Allport）的人格理论 1、人格结构是个体行为的关键决定因素。 2、特质是人格的框架和个性的根源。 3、特质使个体行为具有一致性。 4、主要有三种特质：首要特质、核心特质和次要特质。 人格结构 卡特尔（R. B. Cattell）的人格理论 1、特质是人格的因素，是个体相对持久的反应倾向。 2、采用因素分析法研究人格特质。 3、人格特质可分为表面特质和根源特质。 4、根源特性是人格的基本成分。 5、根源特性联合起来就可以解释某些表面特性。 Cattell提出了人格的16种因素，并编制了16PF。 艾森克（H. J. Eysenck）的“大三”人格理论 人格具有三个基本维度：外向性（Extraversion）、神经质（Neuroticism）、精神质（Psychoticism）。 麦克雷（R. R. McCrae）和考斯塔（P. T. Costa）的“五因素模型” 人格的五因素包括：外向性（Extraversion）、神经质（Neuroticism）、开放性（Openness）、随和性（Agreeableness）、尽责性（Conscientiousness）。 人格评价 人格评价的意义 应用于职业指导、预测发展、心理干预和教育训练等。 人格评价资料的来源 1、L资料：生活史料，如信件、日记、档案、传记等。 2、O资料：观察者提供的等级评定。 3、T资料：来自于测验或实验程序，如投射测验等。 4、S资料：来自于自陈式的问卷调查和量表测量。 常用的人格测评工具 1、卡特尔16种人格因素测量（16PF） 2、艾森克人格问卷（EPQ） 3、明尼苏达多相人格测量（MMPI） 4、五因素人格问卷（NEO PI） 5、罗夏墨迹测验（RIT） 6、主题统觉测验（TAT） 人格的形成与发展 遗传的作用 环境的作用 1、产前环境与出生过程 2、家庭环境 3、学校教育 4、社会阶层 5、社会文化 思考题 什么是气质？性格？人格？ 了解G. Allport、R. B. Cattell、H. J. Eysenck、R. R. McCrae P. T. Costa关于人格结构的论述。 人格评价资料的来源？ 列举常用的人格测评工具。 简述影响个体人格形成与发展的因素。