(秋)九年级数学上册 第23章 图形的相似 相似图形导学案 (新版)华东师大版.docVIP

相似图形 【学习目标】 1从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相似理解相似图形的性质和概念； 2会利用相似图形的性质和概念进行计算和证明． 【学习重点】 相似图形的性质和概念． 【学习难点】 相似图形的性质的运用．情景导入　生成问题 两个相似的平面图形之间有什么关系呢？为什么有些图形是相似的而有些不是呢？相似图形有什么主要性质呢？ 自学互研　生成能力 阅读教材～P59的内容． 如图是大小不同的两张地图当然它们是相似的图形设在大地图中有A、B、C三地在小地图中相应的三地记为A′、B′、C′试用刻度尺量一量两张地图中A(A′)与B(B′)两地之间的图上距离和B(B′)与C(C′)两地之间的图上距离． ＝______＝______；A′B′＝______＝______ 然后计算：和的值你发现了什么？ 结论：＝继续测量和计算会发现所有的对应线段的比都相等． 如图1中两个四边形是相似图形仔细观察这两个图形它们的对应边之间是否有以上关系呢？对应角之间又有什么关系？ 图1　图2 再看如图2中两个相似的五边形是否与你观察图1所得到的结果一样？ 结论：相似多边形的性质：相似多边形的对应边成比例对应角相等． 范例：在下图所示的相似四边形中求边x的长度和角α的大小． 解：∵两个四边形相似＝＝27根据对应角相等可得α＝－(77°＋83°＋116°)＝84°. 仿例1：如图四边形ABCD和EFGH相似求角α、β的大小和EH的长度x. 解：∵四边形ABCD与EFGH相似．∴α＝∠C＝83＝∠E＝118在四边形ABCD中＝360－(78°＋83°＋118°)＝81°.四边形ABCD与EFGH相似＝即＝＝28 仿例2：如图与△DEF相似、∠E为钝角求未知边x的长度． 解：(1)∵△ABC∽△DEF＝＝即＝＝＝12＝7.(2)∵△ABC∽△FED＝＝即＝＝＝＝ 交流展示　 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　相似图形的性质 知识模块二　相似图形的性质的应用 检测反馈　达成目标 1下面给出了一些关于相似的命题其中真命题有(　　) 菱形都相似；②等腰直角三角形都相似；③正方形都相似；④矩形都相似；⑤正六边形都相似． 个　　　　　．个个 ．个 2在比例尺为1∶0000000的地图上甲乙两地相距30则甲乙两地的实际距离为____km. 3．如图所示的两个五边形相似求a、b、c、d的值． 　解：a＝3＝4.5＝4＝6课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________