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考前准备 扩展：林崇德《发展心理学》 审核.面谈—面试—笔试 审核+面谈（谨遵扬长避短） 一、审核 材料排序技巧。 1、上交（首页报名表 证件照）、身份证、成绩单、推荐表、（简历、作品）、奖状排序。 2、 原件（首页吸引，晕轮效应） 3、吸引注意力优先 优势、劣势 简历 推荐表、自我推荐 不啰嗦 少废话 突出重点 自我介绍 过人之处 吸引评委老师的亮点 二、面谈 原则： 不论老师的现场反应如何，一定要向他展示自己。 二、面谈 问题4：面谈结束老师兴致不高怎么办？ 面试 题型： （主要） 教育教学 综合分析 专业知识 （很少） 自我认知 案例分析 应急应变 面试 谈谈有效教学： 面试思维 1、总——分——总 如何做一名有魅力的教师？ 框架 思想 专业知识 能力 身体 心理 习近平四有好老师。 福田 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”的出处以及理解。 引导小学生正确对待网络语言 分析： 随着网络的普及，应运而生出网络语言。网络语言的产生和传播，迅速引起社会的 普遍关注。要辩证地看待它给语言教学和学生学习带来的影响，有正面的，也有负 面的有精华，也有糟粕；有积极的，也有消极的。需要引导小学生正确对待网络语 言。 盐田 ……谈谈你的规划。 万能好句子 错误的示范 2、三维目标。教学目标、内容、方法、重难点、课堂、互动。知识、能力、学习方法、情感态度价值观的体验与