(秋)八年级语文上册 第二单元 写作《写一则本地或本校消息》导学案 (新版)语文版.docVIP

写作　写一则本地或本校消息 【学习目标】 1教会学生关注现实生活学会从生活中汲取鲜活的写作素材并作出快速反应。 2指导学生在学习课文的基础上明确有关消息写作的具体要求并努力在实践中达到这些要求。(重难点) 3让学生在动口动手的实践活动中提高写作兴趣。 【学习指导】 召开一次新闻发布会。 情景导入　生成问题 报纸、电视、电台每天都会在第一时间为我们播报新近发生的事实为我们的生活提供了便捷新闻以它独有的真实、及时、简洁向我们提供了事实真相。今天我们来进行一次新闻的实战演练。 自学互研　生成能力 1消息的基本结构 (1)标题：全文的眼睛 对标题的要求：准确、凝练、新颖、醒目 标题形式：主题式、主题加副题式、完全式等。 (2)导语：消息的头一句或第一句话——最有价值最核心。 对导语的要求：简洁、扼要、概括性强。 注意事项：精心写好导语是消息写作的重心。 (3)主体：躯干对导语的展开、补充。 对主体的要求：材 2．消息是一种常见的实用文体一般包括标题、导语、主体、背景、结尾几个部分写作时必须注意以下几点： (1)标题要醒目。消息的标题是全文的“窗口”。它要求用醒目的语言对新闻内容作富有个性特色的浓缩和概括有的还对新闻事实作精要的评论点明报道的意义起着“画龙点睛”的作用。消息的标(正题加眉题、副题)。采取哪种形式要根据内容的需要。但无论采用哪种形式都必须精心考虑仔细斟酌要准确、新颖、醒目。 (2)导语要简洁。导语是消息的第一句话或第一自然段它是“将最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在最前面”满足读者“一睹为快”的心理从而吸引读者进一步阅读全文。导语的形式有叙述式、描写式、引语式、提问式、评论式几种。 (3)主体要充实。主体是消息的 (4)背景要得当。写消息时必须对新闻时间产生的历史和现实环境以及其他事物的联系作必要的说明解释这就是背景。消息的背景一般有对比性的、说明性的、注释性的三类但都必须紧扣主题有的放矢简洁明了要得当。它在消息中 (5)结语要有力。消息的结语往往是它的最后一句话或最后一自然段。它的写法根据内容的需要而定。有的对消息的内容加以小结使读者明确主题加深印象；有的话不说尽用带有启发、激励性的话语收束；有的对新闻事件的发展态势作出预测引起人们的关注；有的根据所报道的事实提出值得深思的问题让读者思考。无论何种写法语言都要简短有力。 本月12日新华中学初二(3)班的52位同学在班主任赵佳老师带领下到市敬老院去“认亲”——各自找一位老人作自己的“爷爷”或“奶奶”好使这些孤寡老人不再感到孤独。 前几天新华中学初二(3)班班主任赵佳老师发现班里的几个干部经常迟到她觉得很奇怪：这几位同学一向遵守纪律呀怎么…… 带着这个疑问赵老师把他们一个个叫来但他们都支支吾吾什么也不说。赵老师便把他们批评了一顿。为了更好地教育他们星期天赵老师进行了家访。她首先来到班长李鼎家里谁知李鼎不在。李鼎的妈妈说他到钱义家去了；而钱义的妈妈又说钱义 到植物园去玩？赵老师觉得不大对劲儿，星期五她刚带同学们去过呀！她决定去看个究竟。刚到植物园附近，就看见这三个孩子从里面出来，每人搀扶着一位老人…… 赵老师叫住了他们，三个小家伙很不好意思。原来，有一次他们三人到这儿玩时，发现附近有个老爷爷跌倒了，这老人是敬老院里的，因为寂寞，所以出来走走，不料竟跌倒了。三个孩子把他送回去，从此就经常来照看这位老爷爷。 赵老师恍然大悟。第二天，她就号召全班向这三位同学学习。并到敬老院去“认亲”。从此，这些老人不再寂寞了。每当这些心灵美好的“孙子”“孙女”们来看望他们时，他们总感慨万千，说：“真是社会主义好啊！” 【点评】尊敬老人是社会主义新风尚这种美德值得提倡。在市场经济日趋红火的今天经济利益有时会被人们放在首要的位置而精神文明意识有时却显得比较淡薄助人为乐的思想有时也会被人们淡忘。因为如此本文敬老的故事在今天仍然有其新闻价值读来仍然是令人感动的。用回环法命题有意蕴有深度也有趣味。这是导语的常格即“倒金字塔结构”。以下应当是从头说起才是。 就本地或本校新近发生的同学们关心的有价值的事情写一则消息。 合作探究　生成新知 1召开新闻发布会 (1)先做好组织工作指定主持人； (2)有主持人排好同学 2．可用民主评议的方法比出若干篇“优秀新闻”编写成新闻集。 评选要求： (1)新闻内容应贴近学生生活； (2)新闻属记叙文体报到时要求交代清记叙要素也可有简要的背景说明和适当的议论。 当堂演练　达成目标 总结消息写作中常见的问题 1消息写作的结构问题。 2新闻价值 3．新闻要素缺失：没有新闻由头、没有背景交代、没有交代信息来源。 4对新闻的价值判断有误。 5写作艰深晦涩、堆砌专业词语。 课后反思　查漏补缺 这节课我学到了： 教师评价： 组内评价：