(秋)八年级数学上册 12.2 三角形全等的判定SAS(第2课时)导学案2(新版)新人教版.docVIP

三角形全等的学习目标 1知道三角形全等“边角边”的内容． 2会运用“SS”识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件． 3经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程． 学习重点：会用“边角边”证明两个三角形全等 学习难点：应用结合法的格式表达问题 学法指导：先读书，再独立完成导学案中的要求，对学习中遇到的不理解的地方或有独到见解的地方和同学交流讨论。也可以和老师讨论。 学前准备： 【投影】作一个角等于已知角． 【学生活动】动手用直尺、圆规画图． 已知：∠AOB． 求作：∠A1O1B1，使∠A1O1B1=∠AOB． 一．【自主学习】（时间5 分钟） 活动一 探索三角形全等的条件 1．如图，AC、BD相交于O，AO、BO、CO、DO的长度如图所标，△ABO和△CDO是否能完全重合呢？为什么？ （1）在上面的例子中我们已知哪些条件（从三角形的边、角关系作答），得到什么结论？ （2）由（1）中的回答，你能得到什么猜想？ 二．【合作学习】（时间 10分钟 2．上述猜想是否正确呢？不妨按上述条件画图并作如下的实验： (1)读句画图： ①画∠DAE＝45°， ②在AD、AE上分别取 B、C，使 AB＝3.1cm，AC＝2.8cm． ③连结BC，得△ABC． ④按上述画法再画一个△A＇B＇C＇． (2)把△A＇B＇C＇剪下来放到△ABC上，△A＇B＇