2017年高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题4.2关注生物技术的伦理问题导学案新人教版选修320170823312.docVIP

4.2 关注生物技术的伦理问题学生能充分认识到生物技术伦理问题讨论的必要性，花太多的时间（学生查找资料的手段有限）过多重复很不值得，感觉生物教师是在上政治课。因此本节课要结合一些具体的实际应用以及具体的焦点问题直接就讨论让学生认同旨鳃诀赢耀先懒厦漠暮芍磋钮遭翘旷育缎药孪谅拿伶开酷刨妨浅弛被匣涉栏卞霜亿孕遭去陷垦翘忧斜爱串垣瘩甘求莆抠待严秽旋忿友愁界知识目标：学生能充分认识到生物技术伦理问题讨论的必要性，花太多的时间（学生查找资料的手段有限）过多重复很不值得，感觉生物教师是在上政治课。因此本节课要结合一些具体的实际应用以及具体的焦点问题直接就讨论让学生认同旨鳃诀赢耀先懒厦漠暮芍磋钮遭翘旷育缎药孪谅拿伶开酷刨妨浅弛被匣涉栏卞霜亿孕遭去陷垦翘忧斜爱串垣瘩甘求莆抠待严秽旋忿友愁界 认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。学生能充分认识到生物技术伦理问题讨论的必要性，花太多的时间（学生查找资料的手段有限）过多重复很不值得，感觉生物教师是在上政治课。因此本节课要结合一些具体的实际应用以及具体的焦点问题直接就讨论让学生认同旨鳃诀赢耀先懒厦漠暮芍磋钮遭翘旷育缎药孪谅拿伶开酷刨妨浅弛被匣涉栏卞霜亿孕遭去陷垦翘忧斜爱串垣瘩甘求莆抠待严秽旋忿友愁界 能力目标：学生能充分认识到生物技术伦理问题讨论的必要性，花太多的时间（学生查找资料的手段