第二单元-一分钟.docxVIP

一分钟[学习目标]1、认识8个字，会写8个字。2、能正确，流利地朗读课文。3在读中体悟到时间的重要。[学习重点]识字，写字，正确流利地朗读课文。[学习难点]明白时间的重要性，体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机 投影仪2．软件媒体：文字 画面 [教学时间]30分钟[教学过程预设]一、游戏导入，引出新课。1、课前一分钟体验活动游戏。2、学习“钟”字。3、思考问题：“一分钟”，在课文中指的是什么？二、整体感知，初读课文。1、老师范读，同学倾听。2、自读课文，了解课文大意。3、交流阅读收获。三、学习生字生词。1、认读生词，读准字音。课件出示带拼音的生词。借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字，课件出示不带拼音的生词：指名认读。2、认读生字，辨清字形。（1）出示：钟 零 闹 哈 欠 迟 叹 决 悔（2）学生交流识字方法。（3）打乱顺序抢读方式检查识记效果。（4）抽出文中的长句子，读一读。3、悉心指导，写好生字。引导学生观察生字“元、哈、欠、迟“，看看这些字有什么特点？老师范写，重点讲解“走之底”和“欠”字的写法。引导同学自主写字，教师巡视指导。四、指导朗读，感悟课文内容。1、过渡：一分钟，时间很短，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了，他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。2、出示句子：他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。”这句话应该读出什么语气呢？指导朗读。元元说这句话，是在什么时候？3、出示句子：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”指名读。元元说这句话，是在发生什么事情之后？这个句子应该怎么读，要注意和上面的句子语气要有不同。你听听老师读的怎么样？老师范读。请你也来读一读，读出自己的感受。4、出示句子：他等呀等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。指导朗读。5、出示句子：元元非常后悔。后悔是什么意思？投影出示32页的图，观察元元此时的动作神态。元元为什么后悔。6、板书：迟到20分钟7、你从这篇文章中懂得了什么？对，我们都应该珍惜时间。（板书：珍惜时间）元元多睡了一分钟，却换来一路着急与艰辛，造成迟到二十分钟的后果。如果是你们，以后还贪睡吗？还会迟到吗？ 五、深化主题 拓展延伸1．你们有没有和元元类似的经历？2．你想对元元说些什么呢？3、古今中外，有许多珍惜时间的名言，我们来欣赏几句。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲。[实践活动]　通过这篇课文，我们懂得了时间是最宝贵了，我们要珍惜每一分钟时间。元元经过了这件事，体会就更加深了。那么，大家想一想，元元第二天会怎么起床，怎么上学去？请同学们下课后续写故事《元元变了》。【板书设计】一分钟元元 上学迟到 多睡一分钟 没有赶上绿灯 没有赶上公交车 珍惜时间只好走着去迟到20分钟