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第二单元-识字2
识字2 [学习目标]1．认识11个生字。其中8个字会正确书写。2．正确、流利地朗读课文，体会到蕴含在字里行间的节奏性。3． 留心观察校园生活，有参加各种课余活动的愿望。[学习重点]识字，写字，正确流利地朗读课文。[学习难点]会根据自己的生活经验，说出一些动词和名词搭配适合的词语。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机 投影仪2．软件媒体：文字 画面 [教学时间]30分钟[教学过程预设]一、谈话导入，引出新课。1、组织学生交流，调动学习热情：在学校里，你最喜欢干什么？愿意给大家说一说吗？2、听了你们的介绍，我感到你们的校园生活太有意思了。其他学校的同学在学校里都参加那些活动呢？二、看图识字，识写结合。1．出示图片：练书法、画图画①看图，说说图上的小同学正在干什么？②出示词组：练书法、画图画③欣赏儿童书法作品，激发学生练字的兴趣。2、出示图片，下象棋。①看图，说说图上的小同学正在干什么？②出示词组：下象棋③认识“棋”字。④同学们知道有哪些棋吗？3、出示图片：弹钢琴 拉二胡 唱京戏①看图，说说图上的小同学正在干什么？你认识他们的乐器吗？②出示tán弹 gāng钢 hú胡 xì戏 qín琴③交流记忆字形的方法。提醒：钢琴的“琴”字是上下结构，上面是两个王，下面是今天的今，最后一笔是横折，不是点。④指导书写生字。琴4、出示图片：栽花草 观天气 ①看图，说说图上的小同学正在干什么？5、出示图片四幅：喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑①看图，说说图上的小同学正在干什么？②出示词组：栽花草 观天气 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑③学生自己读读生字，要把字音读准。④同桌互相读，互相正音。⑤老师检查生字识记效果，重点提醒。生字：wèi喂 yǎng养 gē鸽 háng航 mó模辨形识字： 养 观指导书写。三、指导朗读，能力提升。1、复习本课生字词。①点击，出示词串。 ②组织读词比赛。③这些词还可以怎么读呢？老师也来读一读。下- 象棋 练- 书法 画- 图画 弹 -钢琴……这样读起来，很有节奏感，来，我们一起拍着手读上一遍。④大家都会读了，那么，谁能用“同学们有的……有的……还有的……”说一句话。2、出题复习。①出示图片，说说图上的人正在干什么？②下面老师出示一道练习题，你能给词语找到朋友，连上线吗？③你能自己想出一个这样的词语吗？四、实践活动，拓展延伸。小朋友们，今天我们参观了一所学校，看到了许多有趣的活动。希望同学们课下多参加课外活动，画一幅同学们的有趣活动的画，还可以在旁边写上句子，说说自己最喜欢什么活动，自己的好朋友喜欢什么活动，然后在班里举办一次画展。?
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