培养农村小学生的“公民意识”论文：如何培养农村小学生的“公民意识”.docVIP

培养农村小学生的“公民意识”论文：如何培养农村小学生的“公民意识” 在我国，很长的一段时间中，扭曲封闭的文化氛围和教育观念，曾经把我们引入了一个误区：一方面，无视人的正常诉求，盲目拔高道德要求，用“圣人”标准来教育人，从而压抑正常人性（如《孔融让梨》，孔融4岁能让梨，表现了良好的礼让之风，是“圣人”之举。但生活中很少有这样的孩子，实际情况是，为了争抢食物，又哭又闹者居多。孔融可敬却很难学，“会哭的孩子有奶吃”也是不争的事实。另一方面，与此相反，日常生活中，缺乏规则意识和参与意识，更缺乏最起码的公正和民主，任由人性弱点泛滥，从而走向另一个极端。 公民意识，它是法治国家的基础。建设现代化国家包括许多方面，其中一个核心问题是人的现代化，重要标志就是国民成为公民并具有公民意识。公民意识大致可以分为公民的法律意识、道德意识、信仰意识、参与意识、监督意识、责任意识。 那么，如何培养农村小学生的公民意识呢？我们选择了《农村小学生“公民意识”的培养研究》作为课题，以课题研究为引领，由浅入深、由点及面，逐步深入，全面铺开，积极开展公民意识教育。在实践领域中，我们通过多种途径开展公民意识教育，做出符合小学生自身发展特点的积极探索。结合我校学生的实际，我们的主要研究目标是把小学生培养成为：在校内是优秀学生，走出校门是合格公民。 下面，我把本课题的实施情况汇报如下，供读者参考。 一、开好校本课程，对学生进