录像课肩肘倒立.docVIP

课 时 计 划 五年级二班 学生 34 授课教师：孙德珍 第1课次 教材 1、肩肘倒立 2、游戏：障碍赛跑 课的类型 新授 教 学 目 标 1、让学生初步掌握肩肘倒立的方法，使90%以上的同学学会压臂举臀、双臂支撑的动作，并且学会保护与帮助的方法。2、发展学生灵敏、柔韧、平衡和定向能力及学生在快速跑动中通过瘴碍的能力。3、培养学生积极参与体育活动的意识，提高自主学习及合作学习的能力。培养学生不怕困难勇往直前的精神。 重点与 难点 重点：压臂举臀 难点：双臂支撑身体 顺序 时 间 教学内容 组织、教法、学法与要求 教师指导 学生活动 开 始 部 分 准 备 部 分 主 体 部 分 结 束 部 分 3’ 9’ 25’ 3’ 一．体委整队，报告人数，师生问好 二．宣布课的内容 1、肩肘倒立 2、游戏：障碍赛跑 一．队列练习 1.四面转法 2．.向后转走 二．准备活动 1、游戏：摆垫子 2、 垫上操 做以颈肩部为主的热身操 3、游戏： “不倒翁 ” 4、辅助练习 （1）后倒压臂折体练习 （2）后倒压臂折体脚触地练习 （3）肩肘倒立尝试练习 三、肩肘倒立 自行尝试练习肩肘倒立 在帮助下完成肩肘倒立 利用皮筋进行练习 集体练习肩肘倒立 个别展示评价 二、游戏： 障碍接力 学生同样用比赛的形式将垫子摆成一层，作为“绕标”，之后，排头将少儿趣味器材的“塑胶跨栏”依次摆好，作为跨越用。其他同学站成纵队。安排好裁判员后开始比赛，以最快的队和没有将跨栏碰到的队为胜。 1.集体放松 拉伸操 2.课后小结 3.师生再见 组织：四列横队 教法： 1.由教师布置课的内容 2.进行安全教育 组织：四列横队 教法： 1.教师提示要求 2.教师发令学生练习 组织：四列体操队形每人一块小垫子 教法： 1.教师说明拿垫子方法 2.教师提示要求 3、老师提示不倒翁的要求 1、教师从“不倒翁”游戏引导到辅助练习 2、继续引导学生到后倒压臂折体脚触地练习 3、引导学生如何将身体支撑起来的方法 4、教师找学生说方法 组织：四列体操队形每人一块小垫子 教法： 1、教师利用图解讲解动作2、示范肩肘倒立的动作 3、教师引导学生自行练习 4、教师找学生示范保护与帮助的方法 5、 提示学生两人一组进行练习 6、教师纠正动作，并展示利用皮筋纠正动作的方法 7、教师巡视指导 8、教师提议将皮筋撤掉进行集体展示 9、找学生进行展示 10、教师点评 组织： 教法： 1.教师说明游戏方法及规则 2.指导学生站好游戏队型 3.提示学生注意安全及规则 4、布置裁判员任务 5．发令开始游戏 1.听音乐放松 2.师生交流体会 3．布置作业 学法： 1.在指定地点集合 要求：站队快、静、齐 学法： 1听老师提示要求 2.听口令练习向后转走 要求：精神饱满，步伐整齐 学法： 1、学生迅速拿好一块垫子 2、师生同做垫上操 3.学生自行练习 1.学生自己练习 2、自己进行尝试 3、学生自己尝试 4、学生将经验说给大家听 要求：练习认真、积极动脑。 学法： 1.学生听、看图解 2.学生观看教师示范 3.学生自己进行练习 4.学生观看示范 5.学生两人一组进行练习 6. 学生观看 7. 学生自己进行尝试 8、学生两人一组帮助练习 8、学生听老师口令进行练习 9、部分学生进行展示 10、学生听点评 要求：动作正确、练习认真 学法： 1.听老师说明游戏方法和规则 2.根据要求站好游戏队型 3. 听令后开始比赛 要求： 遵守规则听从指挥，在活动中表现出团结协作和克服困难的良好意志品质。 组织：四列体操队形 1、师生共同交流体会 2、学生谈体会 全课密度 40% 预计运动指数为1.35—1.40  教 具 准 备 录音机一台 小垫子34块 塑胶跨栏12个 录音机一台 预 计 生 理 负 荷 肩肘倒立课的设计 津南实验小学孙德珍 一、??指导思想： 根据体育健康标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；培养学生的小组合作和竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。 二、??本课教材： 1、技巧：肩肘倒立（第一课次）——水平三 2、障碍跑接力 三、??学情分析： 1、教学对象：小学五年级男女生2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。? 3、心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考，组织纪律性和自信心以及集体