苏教版四年级语文下册课内阅读.docxVIP

（一）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。二三月间，微风轻轻地 着，毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 来，形成了 的春天。小燕子从南方赶来，为春光 。1、这两段话选自课文 ，作者是 。2、按课文内容填空。3、第二自然段描写了哪些景物？ 4、读了第二自然段，你想起了那些描写春天的诗句？请写两句。 5、第一自然段按照从 到 的观察顺序，抓住小燕子最为与众不同的三方面 、 、 ，写了小燕子的 ，用一个词语来描画小燕子的外形就是 。（二）苹果里的五角星真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像五角星。我见过许多人切(qiē qiè)苹果，他们切苹果都不生疏(shū sū)，总是循规蹈矩地按通常的切法把它们一切两半，却从未见过另一种切法，更没想到苹果里还藏着五角星！ 第一次这样切苹果，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到男孩幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。1、.给下列加点的字词选出正确的读音，用“√”划出。2、“鲜为人知”的“鲜”读音，在字典中有以下解释：①新的，不干枯的；②滋味美好的；③有光彩的；④少；⑤新鲜的食物。应选择第 种解释。3、写出下列词语的近义词或反义词。近义词：清晰 ( ) 通常 ( ) 反义词：生疏 ( ) 秘密 ( ) 循规蹈矩( )4、联系上下文理解下面词语的意思。循规蹈矩 ___________ ___________________ 鲜为人知 _______ _ ___________________ 5、小男孩切苹果的方法是_______ 。从中我受到启示是： 。 （三）人类的“老师” 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。 此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克…… 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。模仿 mó ( ) mú ( ) 薄壳 bó ( ) báo ( )2、联系上下文，理解词语意思。轻而易举：______________ _____________________模仿：_____ ______________________________3、按要求改变句型。（1）自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种？改为陈述句：______________________ ______________________（2）自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！改为反问句：___________________________________________ ______________4、概括第3自然段的段意。_____________________________________________________5、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。_________________________________________ （四）他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ），景色（ ）。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了（ ）的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在（ ）午睡。刘备让童子不要惊醒先生，（ ）关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，（ ）地站在草堂的台阶下等候。等了（ ）工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了