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新形势下供电企业班组培训工作探讨 　　摘要：随着我国电力企业和国家电网的不断发展，企业要想获得竞争优势，必须提高生产管理水平、降低企业生产经营成本，这就要求企业职工具有较高的专业知识和技术水平。本文主要阐述了供电企业班组培训的意义，提出了班组培训工作中存在的主要问题，并对新形势下提高供电企业班组培训工作的对策进行了探讨。 　　关键词：供电企业；班组培训；培训制度 　　中图分类号：C29 文献标识码：A 文章编号： 　　引言: 　　随着电力企业高新技术设备的广泛应用和智能电网建设步伐的不断加快，建设一支适应企业发展需求的高素质职工队伍，成为企业人力资源开发中一项重要课题。加强供电企业技能人才队伍建设，深化班组培训工作，有效提升班组综合执行力，夯实企业基础管理，不仅是企业人力资源开发工作的重要任务，而且从根本上夯实了企业管理基础。 　　一、供电企业班组培训的意义 　　班组是企业的细胞，现代化企业的生产经营、技术创新、民主管理等许多工作需要在班组里实施，班组人员的素质高低直接决定了企业生产经营工作计划目标的实现。班组人员的综合素质高低也就决定了工作任务的完成情况，而提高班组人员综合素质的重要方式就是加强班组培训工作。以班组培训为手段，针对班组工作需求和职工实际情况，建立起基于共同愿景下的学习培训项目，促进企业基础管理水平和班组人员素质的双提升是目前班组落实各项工作任务的基础。 　　二、班组培训工作中存在的主要问题 　　大多数单位的培训工作还是能够围绕企业生产经营工作的实际需求，开展了一些行之有效的要求，还有一定的差距和不足： 　　一是培训缺乏针对性。班组职工主要是技能型人才，要求职工对某一个专业技能型的经验、操作能力有较深的理解和掌握。实际工作上许多培训针对性不强，面向所有职工，结果是参加培训人员的范围广，但真正需要接受该项知识的人很少。 　　二是班组职工的学习培训时间较少。由于班组担负的最基本生产、营销业务，所以班组成员相对专业管理人员来说，培训机会少的多，长期离岗培训更是不现实，而本单位???本部门所组织的培训由于授课教师自身的知识结构和水平所限，难以发挥释疑解惑的作用。 　　三是师资队伍不全面。对班组人员授课的教师，在外面请专业培训师费用较高，故而多数本单位部门主任、专业工程师等人，这些人虽然有着丰富的现场工作经验和能力，但是在知识传播、培训方面还有一定差距，导致许多培训项目虽然有内容，但是培训效果不尽人意。 　　三、新形势下提高供电企业班组培训工作的对策 　　供电企业教育培训工作要想在企业中得到稳定发展，必须深化内部培训教育改革，构建出一套从管理到应用到反馈均良好的办法。根据班组职工培训与开发的需要，解决班组员工培训的问题，要从以下几个方面入手： 　　1、转变培训观念、从战略高度重视班组员工培训 　　国家规定企业每年的教育培训经费从工资总额的1.5%足额提取，且结余自动转入次年经费中，专款专用。这已充分体现了国家政策对教育培训的重视，企业要有政策的敏感性。这些观念与意义不能单纯宣贯给管理层面人员，最主要的是向班组传播，使得班组员工对教育培训有真正意义的认识。 　　2、建立完善培训组织机构、划分职责 　　供电企业涉及专业较多故划分的班组数目大，所以组织机构要采取三级培训管理。成立公司教育培训委员会，下设教育培训委员会办公室，可以挂靠到人力资源部，设立专职主管教培工作人员全面负责管理公司日常教育培训工作，此层为第一层次，即公司层面。第二层次，即部门层面。设立兼职部门培训员（有条件的可以设立专职培训人员），管理部门下设的班组，负责组织协调各班组之间的培训工作，起“上传下达”纽带作用。第三层次，班组层面。设立兼职班组培训员，负责日常班组培训工作，组织开展培训需求调查、编制全年班组培训计划，组织班组成员开展，听取上级对培训工作的指示和意见，负责统计班组培训台账的记录，保存基础数据。 　　3、制定适宜的班组培训制度 　　班组培训制度是约束和规范班组培训行为的标准和执行参照，可以包括班组培训管理标准、班组培训考核激励办法等。在制定的过程中要注意根据公司相关规定、结合班组实际制定。 　　4、培训需求调查与分析 　　组织开展培训需求调查，了解班组成员真正的培训需要，培训需求必须建立在科学的培训需求分析的基础上。要明确的判断员工个体现在状况与应有状况的差距，在此基础上确定谁需要接受培训以及接受什么样的培训。 　　5、制定培训计划 　　制定完善的班组培训计划是完成培训目标、实现培训预期效果的关键。制定班组培训计划时应注意以下几方面问题： 　　一是班组培训项目要服从企业生产经营和发展的战略需要。 　　二是短期培训、中长期培训、岗前培训、在岗培训之间相互协调。 　　三是培训项目要结合班组培训需求