四年级下册第一单元--平移.pptxVIP

超学科主题：世界如何运作中心思想：人们利用不同形式的能量改变生活.核心概念：形式、变化、责任相关概念：保护、转变、主动性态度：正直、独立性学习者培养目标：坚持原则、及时反思超学科技能：自我管理技能、研究技能物体在同一平面上沿直线运动，这种运动现象叫作平移。平移下面的图案中，哪些包含平移现象？学习目标通过观察操作等活动，认识图形的平移，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单的图形平移。经历从平移的角度欣赏、设计图案的过程，积累一些图形运动的经验，初步理解这几种图形运动的基本特征，发展初步的推理能力和空间观念。认识平移的过程中，感受与他人合作的乐趣，获得学习成功的愉悦体验，增强对图形运动的兴趣。评估细则课堂遵守纪律，专心听讲，积极回答。D：能完成其中1项C：能完成其中2项B：能完成其中3项A：能完成其中4项能和同伴相互合作。能和生活密切联系。学习活动中能体现主动性和独立性。将长方形纸片向下平移5格。平移不改变物体的形状、大小和方向。只改变位置。下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？船帆上的一条线段向右平移了（ ）格，船头的红点移动到了哪里？请标出来，这个点向右平移了（ ）格。99船帆上的一条对应线段向右平移了9格，所以小船图就向右平移了9格。。船头的一个点，这个点向右平移了9格，所以小船图就向右平移了9格。。下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？金鱼图向右平移了（ ）格？先数一数，再与同学交流。771、红点向右平移了（ ）格。2、红色线段移动向（ ）平移了（ ）格。7右你能将平行四边形ABCD向下平行6格得到平行四边形A’B’C’D’吗？你会怎样画？与同学交流。ABDCA’B’D’C’方法：1、找出图形的关键点（或关键线段）。 2、以关键点为参照点，数出平移的格数。平移 到新位置，描出各点。 3、把各点按原图顺序连接，就得到平移后的图形。将2号图形向左平移9格。下面的图案中，哪些可以通过平移得到？左电灯图先向()平移了( )格，再向( )平移了( )格。8上6B1、下列说法错误的是（?）?A．平移不改变图形的形状和大小?B．平移中图形上每个点移动的距离可以不同?C．经过平移，图形对应线段在相等?D．经过平移，图形的对应角相等?2、如图所示，四幅汽车标志设计中，能通过平移得到的是（???）A