20081104优秀广告作品评析课程教学研讨交流文本.docVIP

（2008.11.04）优秀广告作品评析课程教学研讨交流（文本） 张信和：广州电大张先报到 张玲：呵呵欢迎欢迎！ 张玲：各位老师，大家下午好啊。 王露茵：下午好，老师们辛苦了 张鸿梅：沙发没抢到，大家好 张玲：广州电大的老师们好！ 张鸿梅：张玲老师，优秀广告作品评析在教学中需要教师做更多的案例收集，因为仅是教材基案例已经有些旧了，而且数量远远不够。希望中央电大在教学指导的手册上再加入更多的内容。 张玲：张老师，您好！这个问题是我们最近一直在考虑的问题，目前正在采取三个措施来解决： 1.正在联系传媒大学的老师录制9讲录像课。 2.在联系主编对教材进行修订。 3.在考试上改为了半开卷考试，尽量让考题灵活一点。这样任课老师在教学过程中也可以相对灵活一点，不必要完全拘泥于教材。 前面两项措施目前正在进行中，但需要的时间会稍微长一点，最后一个措施已经完成了。 老师们还有什么好的建议尽管提出来！非常感谢 王露茵：回复：张玲老师――改教材是件很麻烦的事，能不能考虑用别的形式做补充，比如提供一些光碟、参考材料之类，每年更新一下里面的材料，文字教材就不需经常改了 张玲：这个教材已经用了差不多五年了，其实也到了该改的时候了，但是程序比较复杂，所以周期比较长。不知王老师指的光碟是什么碟？是指的一些获奖作品选编呢，还是老师讲课的光碟？ 王露茵：作品的光碟 张玲：呵呵，作品的光碟我们可能提供不了。如果讲课有需要的话，您可以去广告人书店买一些。《国际广告》杂志每年都有一期杂志上附有莫比广告奖的光盘，我觉得挺不错的。应该在12月左右就会有，建议您可以买来使。 我自己手上倒是收藏了一些作品，如果有机会您来北京的话，我可以单独刻给您分享。 张玲：王老师和张老师都是优秀广告作品评析课程的责任教师么？欢迎对本课程的资源及教学多提建议！ 王露茵：我是计算机平面设计课的责任教师，今天是来向大家学习的 张玲：王老师，计算机平面课正好也有事情我们想了解一下。。广州那边上这门课是以什么为依据分一二两个学期的呢？ 王露茵：教学计划里原本就是分两个学期的。我请教过中央电大负责这门课的老师，这门课两次考试分别考两个软件，所以就每学期学两个软件，一共学习四个。 张玲：噢。那就对了。我们这学期发现所有的教学文件里都没有对哪个学期学习哪些内容进行专门说明，所以担心有很多地方上学期学“上篇”，下学期学“下篇”了。 王露茵：如果能在教学说明或者考试说明里面明确一下当然就更好了 张玲：对啊。我们今年进了一个新同事负责这门课程，目前正在整理这些文件呢。 张鸿梅：另外，我个人认为，除了优秀广告作品之外，我们应汇集一些差的作品作为对比，这样的教学效果会更好 张玲：汇集差的作品是一个好办法，也是很有必要的。但是根据我这几年组织专家编写教材的经验来看，好的作品进入教材比较容易申请版权。。但是把差的作品放入教材的话，很容易引起版权纠纷。除非是完全评论性的文字。我们在讨论修订教材的过程中也讨论过这个问题。 关于一些近期的作品，或有争议性的作品，强烈建议老师们可以发到这个论坛。可以由我们总结全国老师提供的一些材料，再加上我们手上的材料，然后以辅导文本的形式传到网上供大家共享。 张鸿梅：是的，版权确实是个问题，最好找国外的差广告，这里好像贴不了图啊。 张玲：不能贴图吗？我问问在线的技术人员看看。 张玲：张老师，如果要贴图的话，请点击右上角的“新帖”。这样就可以贴图了。 张鸿梅：差广告一个，这个不知有没有版权 张玲：呵呵。发在网上应该是没有关系的呵呵。 张鸿梅：差广告系列：地震时发的 张玲：张老师，这些是杂志上的图片，不是广告吧？ 张鸿梅：是一个周刊的时装版，当时正好大地震，结果就拍了这样的时装图，以灾难为名，搔手弄姿为实 张玲：对。这系列图片在很长时间里一直受到很多争议和抨击。 张玲：我对这门课程的看法：其实我个人认为，作品评析课主要目的是引导学生学会一种评论方法和学会一种评判标准。。而这个标准是建议在一定的理论基础之上的。这门课看上去简单，其实有时候需要灵活运用所学的很多知识进行评判。。 而对于一个作品的评判，不能简单地说这个作品是好作品还是差作品，因为对于一个作品的评价是没有标准答案的，也没有完全一致的标准。。所以只要学生在基本理论正确的基础上，能够学会一种评论方法就可以了。 所以老师在教学的过程中，一个很好的办法就是拿一些有争议性的广告让学生进行讨论，甚至是辩论，这样取得的效果可能会更好一些。比如说恒源祥的12生肖广告，比如说西安的“就掌灯”系列广告等等。 张鸿梅：是啊，今天上课讲到广告创意基中的第五章，也是这个内容，作品评价标准 张玲：对。不过优秀广告作品评析是专科的课程，广告创意是本科的课程。。两个内容其实有重合之处。 张鸿梅：胆