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优秀教研案例探求多种方法 激发学习兴趣 ——在教学中如何提高学生学习英语的兴趣田露长治市长子县慈林联校探求多种方法 激发学习兴趣 ——在教学中如何提高学生学习英语的兴趣校本教研活动案例一、案例背景分析 新《英语课程标准》中指出：“教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣。特别是在小学阶段，教师尤其需要注意培养学生浓厚的学习兴趣、积极的学习态度、良好的学习习惯和创造性运用语言的意识。”在小学阶段，英语教学关键在于如何激发和培养学生的学习兴趣。但是，我们在实践中发现，三年级学生刚开始接触英语时兴趣比较浓厚，随着学习的深入，学生表现出不喜欢英语。为了解决这一问题，小学英语组全体教师决定开展以“探求多种方法 激发学习兴趣即如何提高学生学习英语兴趣”为主题的教研活动，共同探讨解决上述问题的有效方法。解决好这一问题，将会激发学生学习兴趣，进一步提高英语教学质量。二、教研活动概况研讨主题：探求多种方法 激发学习兴趣活动时间：2016年9月活动地点：小学英语组办公室参加人员:小学英语组全体教师及学校主要领导形 式：课例研讨三、活动目标1、评论田露老师本节课在教学中是如何提高学生学习英语的兴趣2、探讨激发适合自己所教班级学生英语兴趣的有效方法。四、教研活动程序1、确定课例、集体备课研课（课例：四年级上册：Unit7 At school）2、全体英语教师进课堂听课3、集体议课4、主题研讨五、教研活动过程1、集体议课： 田露老师说课： 本节课主要以激发学生学习兴趣为出发点，通过各种方式来激发学生学习英语的兴趣。本节课的主要流程是：①Greetings：富有激情的打招呼将学生带入到课堂中，让学生一下子感到老师的热情所在，觉得老师更亲近，学生在接下来的课堂表现中会更加积极。②Free talk：通过简单的问候和复习，激发了学生对旧知的回顾。本环节设置的问题都比较简单，大部分问题都是书上的主要句型，孩子们回答起来较容易。③Warming up：Our school will shine，通过本歌曲既能激发学生的兴趣，又为本节课所学知识做铺垫。④New lesson：学习五个单词及There be句型的运用，主要通过游戏、小组竞赛、各种活动等方式激发学生的参与和调动学生的积极性，从而达到掌握知识的目的，如：在突破There be句型这个难点时，我采用的方式是快速抢答，教师出手指，学生说单（一根指头代表单数）复数（两根或两根以上代表复数），既记得清晰，又学的轻松。⑤Exercise：通过连线和做调查方式来检测学生对本节课的掌握程度，这也是学生喜欢的方式。⑥Summary：让学生自己总结本节课学习了哪些内容，更能激发学生说的意愿，还能检测到学生的掌握程度。本节课以学生为主体，面向全体学生，注重激发学生的学习兴趣。 议课环节： 刘燕：我认为田露老师的这节课极大地调动了学生学习的积极性，整堂课上学生都保持高度的注意力，都能参与其中。再者我觉得田露老师在复习旧知时，利用学生已有知识，既拉近了师生关系，又激发了学生回答问题的欲望，这是我们平常课堂所应该借鉴的地方。 王彩芳：本节课田露老师主要以学生为主体，为学生创造了轻松活泼的学习氛围，让学生在各种活动中习得知识，体验到学习英语的乐趣，真正让学生“在玩中学，在学中玩”。 杜佳宇：学生能在游戏中体会到学习英语的兴趣，田露老师正是利用了这一点，在本节课中针对内容设计了几种游戏：模仿语音语调、Five times， stand upFive times，sit down、Teacher says game、Boys and Girls Group and so on ，让学生在游戏中体会到学习英语的乐趣。我对大家有一个小建议：就是学生容易光顾着玩游戏而忘了学习的任务，大家一定借鉴田露老师运用游戏的方法，让学生在游戏中学的知识。桑晓丹：田露老师总是让学生体会到学习英语的甜头。如果学生说得好，田露老师奖励小贴画；如果学生说不上来，田露老师充分利用小组长教，回答好了，让全班学生鼓掌祝贺，这样这位学生会更加积极。自然而然，学习英语就会有更大的积极性。赵慧亚：田露老师充分利用小组竞赛来激发学生学习的积极性。2、主题研讨围绕主题“如何激发小学生学习英语的兴趣”，针对各年级的学生特点，探讨激发小学生学习英语兴趣的有效方法。桑晓丹：小学生刚开始接触英语时感到新鲜、有趣，可是到了四年级以上，学生就感到乏味。这时，我们教师就要想办法运用多种教学手段，给学生制造乐趣，引导学生感受英语学习的快乐。让他们在快乐中学习英语，从英语中得到快乐。在课堂教学中我觉得运用歌曲、歌谣、猜谜等方式来激发学生的学习兴趣效果较好。把学习的新单词、新句子编成歌谣，让学生打上节奏反复吟唱，如：在教四年级上册Are you happy？这一课时，我编了